Actitudes de los estudiantes hacia los residuos urbanos y conservación del medio ambiente en la Región del BioBío
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Fecha
2013
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La investigación que se aborda en el presente trabajo de Seminario de Grado
está referida al ámbito de la Educación Ambiental como una forma de contribuir
a las instancias de gestión y planificación de su incorporación a los
establecimientos educacionales tal cual se señala en los planes actuales del
Ministerio de Educación, integrado en las líneas transversales del currículum
educativo.
A partir del año 2003 se crea un programa intersectorial en nuestro país
denominado Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos
Educacionales (SNCAE), actualmente está coordinado a Nivel Nacional por el
Ministerio del Medio Ambiente (MMA), Ministerio de Educación (MINEDUC) y la
Organización de Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura
(Unesco) y que tiene como objetivo central contribuir al mejoramiento de la
calidad de la educación chilena, promoviendo en la educación conductas
responsables para un desarrollo sustentable y contribuir al cambio cultural. El
SNCAE otorga certificación ambiental a los establecimientos educacionales que
implementan metodologías y/o estrategias adecuadas a su entorno socio
ambiental. En esta línea de trabajo se inserta este estudio, en tanto que se
propone determinar la existencia de diferencias entre las actitudes de
estudiantes de Segundo Año Medio que asisten a establecimientos
educacionales certificados por el SNCAE y aquellos que no han sido
certificados, frente a la conservación del medio ambiente y a los residuos
urbanos.
En la realización del trabajo se aplican escalas actitudinales validadas a nivel
nacional e internacional y, con posterioridad a los hallazgos y sus
correspondientes análisis se logra determinar que, efectivamente, existen
diferencias en las actitudes que declaran poseer estos estudiantes frente al medio ambiente, favoreciendo a aquellos que asisten a los colegios certificados.
El estudio permite, de alguna manera, probar la efectividad de esta política
educativa y sugiere no sólo su implementación más masiva, sino que también el
que se realice más estudios similares para dar mayor consistencia a estos
hallazgos.
Notas
Seminario (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Educación Ambiental, Protección del Medio Ambiente, Enseñanza, Chile, Región del BíoBío, Residuos Sólidos Urbanos