IntegraciĆ³n total en la escuela Villa Amengual

dc.contributor.advisorTorrico Caballero, Carmen
dc.contributor.authorCarrera Carrera, Rita
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2017-10-16T15:46:31Z
dc.date.available2017-10-16T15:46:31Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional)es_CL
dc.description.abstract(Identificar mejoramiento o intervenciĆ³n, componentes, estrategias, fundamentaciĆ³n teĆ³rica y resultados a obtener con el proyecto).(mĆ­nimo 1 pĆ”ginas, mĆ”ximo 2 pĆ”ginas) El Proyecto de Mejoramiento Institucional nombrado ā€œIntegraciĆ³n total en la Escuela Villa Amengualā€, Se focaliza en las Ć”reas de gestiĆ³n de Liderazgo, gestiĆ³n curricular y convivencia e integraciĆ³n, dado que en el diagnĆ³stico realizado se detectaron algunas debilidades que se pretende mejorar mediante este trabajo. El proyecto se focaliza en acciones que buscan mejora os nudos crĆ­ticos, ya estos no estĆ”n permitiendo un desarrollo eficiente y eficaz de la comunidad educativa. Por consiguiente se hace necesario involucrar a todos sus integrantes en el planteamiento, desarrollo, monitoreo y evaluaciĆ³n del Proyecto de Mejoramiento institucional, que tiene como finalidad el institucionalizar los procesos que sean necesario para la mejora continua de la calidad de los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas de la instituciĆ³n. Las Ć”reas de mejoramiento son: ļ‚· Ɓrea de gestiĆ³n y liderazgo: En esta Ć”rea, las estrategias se han focalizado en la bĆŗsqueda de la optimizaciĆ³n de los tiempos laborales, desarrollo de un trabajo en equipo, intercambio de experiencias docentes que permitan un auto perfeccionamiento, Inventariar las competencias docentes para lograr mejores resultados acadĆ©micos con los estudiantes, todo lo anterior serĆ” evaluado y de ser necesario se realizarĆ”n las adecuaciones correspondientes. ļ‚· Ɓrea de GestiĆ³n Curricular: Las estrategias propuestas en el presente proyecto, pretenden la implementaciĆ³n de procesos sistemĆ”ticos de monitoreo de la planificaciĆ³n curricular, se instalarĆ” un sistema de planificaciĆ³n validado y 6 respaldado por los docentes y DirecciĆ³n, ademĆ”s se implementarĆ” un programa de auto perfeccionamiento. Con esto se pretende un rediseƱo a nivel organizacional en donde constantemente se evaluarĆ” la aplicaciĆ³n de los planes y programas de estudio, con la finalidad de ir orientando y reevaluando las estrategias metodolĆ³gicas. TambiĆ©n se contarĆ” con un equipo profesional comprometido, que brindarĆ” las herramientas necesarias para lograr un trabajo de calidad reflejado en el aprendizaje de todos y todas los/las estudiantes. ļ‚· Ɓrea de Convivencia e InclusiĆ³n: aquĆ­ se generan estrategias relacionadas con la inclusiĆ³n de todos los y las estudiantes matriculados en el establecimiento educacional, refiriĆ©ndose especĆ­ficamente a la bĆŗsqueda de estrategias y recursos para entregar una atenciĆ³n igualitaria a quienes presentan NEE, quienes hasta este aƱo no estĆ”n recibiendo una atenciĆ³n especializada debido a que la escuela no cuenta con un equipo de profesionales que pueda entregar las herramientas necesarias a este grupo. AdemĆ”s se pretende contar a posterior con la presencia de un profesor diferencial en forma estable, ya que siempre hay estudiantes que requieren de una ayuda especializada. Todo esto basado en los principios de igualdad y calidad de la educaciĆ³n.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4357
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes_CL
dc.subjectPlanificaciĆ³n Educativaes_CL
dc.subjectEnseƱanza BƔsicaes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectLago Verdees_CL
dc.titleIntegraciĆ³n total en la escuela Villa Amenguales_CL
dc.typeTesises_CL
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