Propuesta de mejoramiento para la comprensiĆ³n lectora en los alumnos de segundo medio del Colegio San DamiĆ”n comuna de La Florida, Santiago
| dc.contributor.advisor | Ortega Cabezas, Pablo Antonio | |
| dc.contributor.author | VĆ©liz, Luis Eduardo | |
| dc.contributor.editor | Facultad de EducaciĆ³n y Ciencias Sociales | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-23T11:03:57Z | |
| dc.date.available | 2022-09-23T11:03:57Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Tesis (MagĆster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | La comprensiĆ³n lectora es un fenĆ³meno educacional que demanda una atenciĆ³n especial, puesto que si lo que pretendemos como sociedad avanzada es que nuestros alumnos y alumnas dispongan de habilidades lectoras para que puedan desenvolverse sin mayores dificultades, necesariamente debemos comprender los factores a priori que subyacen en este complejo proceso formativo y a su vez, desarrollar estrategias pedagĆ³gicas pertinentes que puedan contribuir a posteriori al logro de estos objetivos. De lo anterior se desprende que estas competencias lectoras brindan destrezas que permiten al sujeto construir aprendizajes y conocimientos relevantes, por ello es indispensable que dentro de un sistema educativo las prioridades en torno a la formaciĆ³n de buenos lectores congregue el mĆ”ximo de esfuerzos que faciliten el proceso de adquisiciĆ³n de las habilidades lectoras. No obstante, la carencia de estas destrezas lectoras es una problemĆ”tica existente en todos los sectores de aprendizajes y conlleva grandes deficiencias en la comprensiĆ³n de textos la que se ve traducida, por una parte, en los magros resultados en la prueba estandarizada Simce. De modo que nuestro trabajo como docentes para formar lectores competentes debe tener en cuenta que la lectura es un proceso de interacciĆ³n constante que debe enseƱarse y procurar que Ć©ste responda al contexto vivencial de los estudiantes. Asi pues, a grandes rasgos los objetivos de este trabajo consideran los siguientes puntos: ā¢ AnĆ”lisis de la problemĆ”tica generada respecto de los Ćŗltimos resultados obtenidos por los estudiantes de segundos medios en la prueba Simce. ā¢ Conocer diversas teorĆas que analizan el fenĆ³meno de la comprensiĆ³n lectora y sus diversos alcances. ā¢ DiseƱo de una Propuesta de intervenciĆ³n pedagĆ³gica destinada a mejorar la comprensiĆ³n lectora. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24034 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.subject | Mejoramiento de la EducaciĆ³n | es |
| dc.subject | ComprensiĆ³n de Lectura | es |
| dc.subject | EnseƱanza Media | es |
| dc.subject | Proyectos de EducaciĆ³n | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.subject | Santiago | es |
| dc.title | Propuesta de mejoramiento para la comprensiĆ³n lectora en los alumnos de segundo medio del Colegio San DamiĆ”n comuna de La Florida, Santiago | es |
| dc.type | Tesis | es |
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