Levantamiento de procesos relacionados en el quehacer psicopedagógico
| dc.contributor.advisor | Víctor, Vergara Verdugo | |
| dc.contributor.author | Herrera Núñez, Patricia | |
| dc.contributor.author | Godoy López, Nathaly | |
| dc.contributor.author | Ramírez Olmedo, Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-29T13:49:30Z | |
| dc.date.available | 2019-11-29T13:49:30Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description | Tesis (Psicopedagogía) | es |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de tesis de seminario de investigación corresponde a una primera instancia en la tarea de levantar los procesos y definir las competencias implicadas en el quehacer psicopedagógico. Esta investigación pretende aportar con las herramientas necesarias para poder apreciar el trabajo llevado a cabo por los psicopedagogos, tanto de la perspectiva teórica, como desde el ámbito de la realidad laboral. De esta manera, por medio de la elaboración de un perfil concerniente al rol del psicopedagogo, que considera sus funciones, sectores laborales y objetivo de trabajo en el campo de la educación, entre otras característica específicas, se determinan y describen los procesos más importantes llevados a cabo por este profesional. Por otra parte, mediante una ardua investigación, realizada bajo un modelo de consultoría otorgado por Adveniat Consultores S.A., - que realizó un trabajo de similares características en Enap Refinerías S.A.- que nos permite afirmar la validez de sus resultados, podremos contrastar dicha información teórica, con lo que sucede en la realidad. Con ello esperamos, determinar los procesos psicopedagógicos, como un primer momento necesario para poder definir las competencias que se les asocian, de manera que esta información sea un real aporte para nuestra 6 universidad así como para cualquiera que forme profesionales pertenecientes a ésta área de la educación y que comparta su campo laboral, ya que poseemos la convicción de que si el diseño curricular y académico de formación de psicopedagogos conjugara en sus lineamientos impartir, tanto las competencias que se establecen en la teoría, así como aquellas que se han determinado directamente desde la praxis, podría mejorarse la calidad de la educación de nuestros futuros colegas, de esta manera optimizar la calidad y eficacia del funcionamiento del trabajo psicopedagógico. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10905 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andres Bello | |
| dc.subject | Psicopedagogo | es |
| dc.subject | Rol Profesional | es |
| dc.title | Levantamiento de procesos relacionados en el quehacer psicopedagógico | es |
| dc.type | Tesis | es |
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