Efectos del Burnout en la gestión curricular, en los docentes del Colegio Inmaculada Concepción de San Fernando.

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dc.contributor.advisorMorales, Francisca
dc.contributor.advisorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.authorGuzmán Faúndez, María José
dc.date.accessioned2019-04-22T21:03:04Z
dc.date.available2019-04-22T21:03:04Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con mención en Educación Matemática)es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo Identificar los efectos del Burnout en la Gestión Curricular que desempeñan los docentes del Colegio Inmaculada Concepción de San Fernando, Chile. El estudio se realizó mediante la utilización de métodos teóricos y empíricos. Los primeros para realizar la fundamentación teórica del tema objeto de estudio y los segundos para diagnosticar el nivel de Burnout que presentan los profesores y su incidencia en la Gestión Curricular. Los resultados indican que el Burnout tiene efectos negativos en la calidad de la Gestión Curricular que desempeñan los docentes que formaron la Muestra seleccionada, específicamente en la práctica de la Acción Docente en el Aula y en la Preparación de la Enseñanza.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8564
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectProfesoreses_ES
dc.subjectEstrés Laborales_ES
dc.subjectPlanificación Curriculares_ES
dc.titleEfectos del Burnout en la gestión curricular, en los docentes del Colegio Inmaculada Concepción de San Fernando.es_ES
dc.typeTesises_ES
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