Ley de subvención escolar preferencial, SEP: Aplicación e impacto sobre la gestión educacional. Caso: Liceo Municipalizado, Reino de Dinamarca de la Comuna de Maipú

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dc.contributor.advisorBastidas Figueroa, Luisa
dc.contributor.authorCancino Oyarzún, Tamara Judith
dc.contributor.authorGalobarde Alvarado, Paulo André
dc.contributor.authorMorales Espinoza, Angel Luis
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2017-12-22T15:35:01Z
dc.date.available2017-12-22T15:35:01Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es_CL
dc.description.abstractEn la actualidad las controversias en materia de educación pública tienen como tema base en la discusión, el cómo entregar mayor calidad a los procesos educativos recibidos por los alumnos y a la gestión educacional realizada por los colegios y liceos de nuestro país. Por esta razón, en los últimos 4 años se han creado políticas públicas que se dirigen a generar instancias de mejora educativa, proporcionando recursos y directrices para los establecimientos favoreciendo de este modo, a aquellos alumnos que desde la cuna presentan desigualdades sociales. Chile ha realizado grandes esfuerzos económicos y políticos en los últimos años para dar respuesta a la demanda transversal de los sectores vinculados a la educación por mayor calidad educacional. En esta dirección, se puso en marcha la Ley de Subvención Escolar Preferencial (Ley SEP), tendiente no tan solo a entregar mayores recursos a establecimientos con concentración de niños vulnerables, sino también a responsabilizarlos por una gestión educacional efectiva. Teniendo estos precedentes, se hace necesario crear una investigación de cómo la SEP genera un impacto en la gestión educativa y cómo ese impacto puede generar una mejora educativa. Este estudio de caso pretende entregar datos para enriquecer este debate, considerando la puesta en marcha de la Ley SEP y los efectos que se han producido en un Liceo de la Comuna de Maipú con concentración de niños vulnerables. Por consiguiente, los temas fundamentales a tratar son: qué es la Ley SEP, cuáles son los impactos que la Ley generó en el Liceo Reino de Dinamarca de la Comuna de Maipú, qué acciones de gestión se necesitan para obtener mejores resultados educacionales y cuáles son los principales focos direccionales que permiten una mejora institucional.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4966
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectGestión Educacionales_CL
dc.subjectSubvención Escolares_CL
dc.subjectRegión Metropolitanaes_CL
dc.subjectComuna de Maipúes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.titleLey de subvención escolar preferencial, SEP: Aplicación e impacto sobre la gestión educacional. Caso: Liceo Municipalizado, Reino de Dinamarca de la Comuna de Maipúes_CL
dc.typeTesises_CL
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