Hacia una propuesta de práctica pedagógica colaborativa para desarrollar las habilidades del pensamiento creativo en el aula escolar

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dc.contributor.advisorLabbé Fernández, Ricardo
dc.contributor.authorGuajardo Fuentes, Daniela Isabel
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-12-11T19:13:27Z
dc.date.available2019-12-11T19:13:27Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractEl presente estudio tiene un carácter netamente exploratorio que persigue nuevas formas de investigación en la educación. Tendientes a la colaboración entre docente-investigador y docente en formación, es decir, estudiante de educación superior, es decir, hacer la conexión entre el estudiante de educación superior y el profesor y el profesor que trabaja en el aula. En el contexto actual de reformas a la carrera docente observamos las debilidades de las políticas educacionales de nuestro sistema y proponemos un método fundamentado en la Investigación Acción Educativa para desarrollar los objetivos de aprendizaje pertenecientes a las habilidades del pensamiento superior, así como el fomento de la comunidad dialógica promovida por la filosofía con niños.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11398
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectProfesoreses
dc.subjectActitudeses
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectCalidad de la Educaciónes
dc.subjectRelaciones Profesor-Alumnoes
dc.subjectChilees
dc.titleHacia una propuesta de práctica pedagógica colaborativa para desarrollar las habilidades del pensamiento creativo en el aula escolares
dc.typeTesises
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