Efecto positivo de un programa de conciencia fonológica en estudiantes de primero y segundo básico, aplicado en una institución educativa de Valparaíso, Chile

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dc.contributor.advisorPuente Ferreras, Aníbal
dc.contributor.advisorDrouilly Carvajal, Norma Alicia
dc.contributor.authorCarrasco Seguel, Francisco Tomás
dc.date.accessioned2020-11-12T13:22:16Z
dc.date.available2020-11-12T13:22:16Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTesis (Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos)es
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es aplicar un módulo de Conciencia Fonológica (CF) en escolares de un centro educativo con alta vulnerabilidad de la comuna de Valparaíso, Chile; y determinar su efecto por medio de la Prueba de Evaluación de Conocimiento Fonológico – PECO. El método de la investigación fue el aplicar dicha evaluación como pre - postest, de esta manera se verificó si el modulo fue eficaz o no. El estudio se realizó en 15 sesiones con cada estudiante en la que participaron 10 estudiantes, 3 de primero básico y 7 de segundo básico. Los resultados obtenidos mostraron efectos positivos de la intervención realizada, concluyéndose que es posible mejorar las habilidades de conciencia fonológica en niños y niñas a través del módulo empleado. Este estudio generó un gran impacto a nivel local, dado que, se obtuvo herramientas útiles para el desarrollo y estimulación de habilidades lingüísticas orales.es
dc.description.abstractThe objective of this research is to apply a module of Phonological Awareness (CF) in schoolchildren of an educational center with high vulnerability of the commune of Valparaíso, Chile; and determine its effect through the Phonological Knowledge Assessment Test - PECO. The research method was to apply this evaluation as a pre-posttest, in this way it was verified whether the module was effective or not. The study was conducted in 15 sessions with each student in which 10 students participated, 3 from first basic and 7 from second basic. The results obtained showed positive effects of the intervention performed, concluding that it is possible to improve phonological awareness skills in boys and girls through the module used. This study generated a great impact at the local level, given that useful tools were obtained for the development and stimulation of oral language skills.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/16286
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectFonéticaes
dc.subjectDesarrollo Infantiles
dc.subjectPruebas de Estimulaciónes
dc.subjectEducación Básicaes
dc.subjectLecturaes
dc.subjectHabilidades Cognitivases
dc.subjectConciencia silábicaes
dc.subjectChilees
dc.titleEfecto positivo de un programa de conciencia fonológica en estudiantes de primero y segundo básico, aplicado en una institución educativa de Valparaíso, Chilees
dc.typeTesises
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