Experiencias psicomotrices como oportunidad para el desarrollo del pensamiento matemático de niños y niñas del nivel nt2 de la Escuela Orlando Vera Villarroel, Comuna de Cabrero

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dc.contributor.advisorUrra Águila, Sandra Pilares
dc.contributor.authorCarrasco Flores, Priscila Lilianaes
dc.contributor.authorSánchez Ramírez, Wladimir Eduardoes
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Socialeses
dc.date.accessioned2022-05-20T21:22:24Z
dc.date.available2022-05-20T21:22:24Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación Inicial Mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación pretende que los niños y niñas de NT2de la escuela Orlando Vera Villarroel desarrollen sus habilidades matemáticas por medio de la psicomotricidad, pues éstas están estrechamente vinculadas con la maduración del sistema nervioso central. Las neurociencias aportan al campo pedagógico información sobre el cerebro y su funcionamiento, por lo que día a día se debe considerar la forma de estimular y fortalecer dentro y fuera de las aulas. En este sentido, el proyecto justifica como la vinculación de disciplinas contribuye a disminuir la brecha entre lo lúdico y el aprendizaje. Asimismo, se aborda la psicomotricidad unida al núcleo de pensamiento matemático, motivando a que los estudiantes puedan efectuar sus experiencias de aprendizajes por medio de la corporalidad. Dicho lo anterior, es relevante que cada profesional presente considere el trabajo colaborativo con el fin de hacer más provechoso y significativo el aprendizaje de sus estudiantes.es
dc.description.abstractThis research project aims to make theTL2 students from Orlando Vera School develop their mathematic skills through psychomotricity. Because these skills are closely linked with the central nervous system maturity. Neurosciences contribute information to the pedagogical fields about the brain and its functioning, therefore day by day it has to beconsidered the way to stimulate and strengthen inside and outside the classroom.In this sense the project justifies how the linking of disciplines contributes to decrease the gap between the ludic and learning. In addition, psychomotricity is addressed together with the nucleus of mathematical thinking, motivating students to develop their own learning experiences through physical corporeality. Having said that, it is relevant that each present professional considers collaborative work in order to make more advantageousand significative the learning process of the students.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22603
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectPsicomotricidades
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectChilees
dc.subjectCabrero
dc.titleExperiencias psicomotrices como oportunidad para el desarrollo del pensamiento matemático de niños y niñas del nivel nt2 de la Escuela Orlando Vera Villarroel, Comuna de Cabreroes
dc.typeTesises
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