Fichas didácticas para potenciar el goce lector de los estudiantes de octavo básico, mediante la estrategia de conversación de libros álbumes

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dc.contributor.advisorGuajardo Cofré, Marcela
dc.contributor.advisorSalomón Gebhard, José Luis
dc.contributor.authorDíaz Vergara, Érika
dc.contributor.authorEspejo Leiva, Daniela
dc.contributor.authorMuñoz Petite, Daniela
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-08-29T18:36:47Z
dc.date.available2023-08-29T18:36:47Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis (Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos)es
dc.description.abstractCon el paso de los años se ha conseguido que la gran mayoría de los niños y los jóvenes de nuestro país estén alfabetizados. Sin embargo, son lectores poco frecuentes, que suelen no disfrutar la lectura. Frente a este escenario, la presente investigación busca ser un aporte a través de un diseño metodológico que propone fichas didácticas para potenciar el goce lector de los/as estudiantes de octavo año básico mediante la estrategia de conversación de libros álbumes. Es un estudio cualitativo de intervención, enfocado en la creación de un formato de fichas que apoya a los/as docentes de Lengua y Literatura. Cada una de ellas desarrolla actividades significativas para cada momento de la lectura, enfocándose en la construcción de experiencias placenteras en torno a los libros. Sus resultados permiten establecer que es una ayuda a las prácticas docentes, pues se alinea con el programa de estudio. Además, los/as profesores/as tienen la posibilidad de replicarlas y crear otras con diferentes textos.es
dc.description.abstractOver the years, the vast majority of children and young people in our country have been literate. However, they are infrequent readers, who often do not enjoy reading. Facing this scenario, this research seeks to be a contribution through a methodological design that proposes didactic sheets to enhance the reading enjoyment of eighth grade students using the album book conversation strategy. It is an intervention study, focused on creating a file format that supports Language and Literature teachers. Each of them develops significant activities for each moment of reading, focusing on building pleasant experiences around books. Its results allow us to establish that it is an aid to teaching practices, since it is aligned with the study program. In addition, teachers have the possibility to replicate them and create others with different texts.en
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/52896
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectLectura (Educación Básica)es
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.titleFichas didácticas para potenciar el goce lector de los estudiantes de octavo básico, mediante la estrategia de conversación de libros álbumeses
dc.typeTesises
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