Plan de mejoramiento institucional (PMI): implementación de un proyecto de tutorías educativas para alumnos vulnerables de 4to año de Educación General Básica, que se encuentran en nivel elemental o insuficiente, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y/o Matemáticas, con el propósito de mejorar sus niveles de aprendizajes

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dc.contributor.advisorMora Mella, Roberto
dc.contributor.authorCabeza Vargas, Max David Alfonso
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2024-11-19T22:54:56Z
dc.date.available2024-11-19T22:54:56Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionInforme (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
dc.description.abstractEl presente trabajo da cuenta de una intervención pedagógica, a un establecimiento educacional municipalizado, con el propósito de mejorar los resultados de aprendizaje de los(as) estudiantes. La Escuela intervenida, denominada Recaredo Vigueras de Santa Juana, cuenta con una población escolar de 260 estudiantes caracterizada por una condición general de alta concentración de vulnerabilidad escolar. Lo anterior genera un complejo desafío institucional, para implementar el proceso enseñanza - aprendizaje y conseguir buenos resultados de aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes. Asumimos este reto, desde la convicción de que condiciones de vulnerabilidad escolar pueden afectar los resultados educativos, pero no son determinantes en éstos. En consideración de lo anterior, el objetivo general de la propuesta corresponde a la implementación de un proyecto de Tutorías educacionales para alumnos vulnerables de 4° año de Educación General Básica, que se encuentran en el Nivel Bajo o Medio Bajo, en la Asignatura de Lenguaje y Comunicación y/o matemática, con el propósito de mejorar sus resultados de aprendizaje. La naturaleza de la intervención, considera la aplicación del Método descriptivo, explicativo y analítico enfocados en un cambio social educativo. También considera el uso y análisis de indicadores estadísticos, como asimismo la aplicación de procesos evaluativos cuantitativos y cualitativos, respecto de la intervención realizada.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/handle/ria/62073
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andrés Bello
dc.subjectMejoramiento de la Educación
dc.subjectProyectos de Educación
dc.subjectTutorías en Educación
dc.subjectLenguaje
dc.subjectComunicación
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectEnseñanza Básica
dc.subjectChile
dc.subjectSanta Juana
dc.titlePlan de mejoramiento institucional (PMI): implementación de un proyecto de tutorías educativas para alumnos vulnerables de 4to año de Educación General Básica, que se encuentran en nivel elemental o insuficiente, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y/o Matemáticas, con el propósito de mejorar sus niveles de aprendizajes
dc.typeTesis
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