Elementos que participan en un grupo operativo de escolares adolescentes

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSepúlveda Espinoza, Livia
dc.contributor.authorCorro P., Valeria
dc.contributor.authorGonzález P., Bernardita
dc.contributor.editorEscuela de Psicología
dc.date.accessioned2020-05-19T19:34:11Z
dc.date.available2020-05-19T19:34:11Z
dc.date.issued2001
dc.descriptionTesis (Licenciado en Psicología)es
dc.description.abstractEl principal sentido de esta investigación, es continuar abriendo espacios de reflexión y discusión en torno al tema de la adolescencia. Para esto escogimos una metodología cualitativa - Grupo Operativo - , acotamos nuestra investigación a un grupo específico de escolares-adolescentes de un colegio de San Bernardo y nos planteamos objetivos que en lo concreto tienen que ver con la producción de conocimiento en relación a ese grupo en particular. Los referentes teóricos de esta investigación son, por una parte, las concepciones psicoanalíticas de la adolescencia, principalmente la de · Arminda Aberastury; y por otra, la concepción de Pichon-Riviere acerca de la Psicología social, la teoría de grupos y la técnica de Grupo Operativo. Los objetivos generales son: Conocer cómo sienten y piensan la etapa vital por la que atraviesa un grupo de adolescentes de los terceros medios del instituto Sagrado corazón de San Bdo. Y Generar un espacio de aprendizaje grupal desde la teoría de Pichon-Íliviere. Luego del análisis de los datos, llegamos a grandes rasgos, a concluir que además de las áreas de cambio y conflicto profundizadas por los autores, como son: la Crisis de identidad, las pérdidas y la elaboración de correspondientes duelos; existen hoy, en este grupo, varios elementos que cruzan y tiñen de una manera particular las formas en que viven su adolescencia. Elementos que se constituyen en fuentes importantes de conflictos~ angustias y aparición de ciertas fantasías. Elementos que influyen además en las formas en que este grupo de adolescentes interacciona y trabaja en conjunto en el espacio de aprendizaje que les brinda la técnica utilizada. La Soledad, la Distancia y Desconfianza interpersonal y el Abandono; las fantasías con que enfrentan los Cambios, el Mundo adulto y el Futuro, aparecen como temas predominantes. Finalmente, se establecen ciertas relaciones entre estos resultados y el contexto institucional y momento socio-cultural, en el que estos jóvenes están intentando crecer.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13557
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAdolescenteses
dc.subjectEscolareses
dc.subjectInvestigacioneses
dc.titleElementos que participan en un grupo operativo de escolares adolescenteses
dc.typeTesises
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
a32047_Corro_V_Elementos_que_participan_en_un_2001.pdf
Tamaño:
2.14 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
FEd - Trabajos de Titulación Pre-Grado