Propuesta de mejoramiento para la elaboración de un modelo de evaluación del Jardín Infantil Blanca Nieves y los Siete Enanitos, de la ciudad de Osorno, alineado con la metodología Reggio Emilia y las orientaciones de la Junta Nacional de Jardines Infantiles

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorVocar Rubio, Carlos Eliecer
dc.contributor.authorSaldaña Soto, Carolina
dc.contributor.authorCarrillo Calderón, Carola
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-04-25T16:47:43Z
dc.date.available2023-04-25T16:47:43Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractLos últimos años en educación se ha hablado de la importancia de una planificación integradora y que esta tiene que ir de la mano con una evaluación pedagógicos consistente, autentica y que responda a preguntas relacionadas con el – qué, cómo y para qué - evaluar procesos pedagógicos. Como definición de evaluación en Educación Parvularia, podemos decir que es una instancia formativa y formadora para promover aprendizajes individuales y colectivos. Se evalúa para tener información respecto al desempeño de los niños y las niñas que permita tomar decisiones orientadas a que todos y todas logren los objetivos de aprendizaje planificados y el desarrollo esperado acorde a sus particularidades. Así, la evaluación para el aprendizaje está al servicio de la planificación y viceversa, pues permite ajustar las prácticas pedagógicas y responder de manera pertinente y oportuna a las características, necesidades e intereses de todos los niños y las niñas. Los instrumentos que utilizan los docentes para evaluar son variados tales como la observación y el registro anecdótico, los trabajos de los niños y niñas, portafolios o registros individuales, rúbrica, lista de cotejo, escalas de apreciación, todos estos instrumentos son utilizados en la unidad educativa. Al introducírsenos en las necesidades de la Unidad Educativa, nos fuimos dando cuenta que los docentes, siempre expresaban su dificultad en la evaluación de aprendizajes, ya que debían responder a una institución JUNJI y a una metodología de trabajo llamada Reggio Emilia, además se observó en sus resultados del modelo de gestión que crearon un plan de mejora con respecto a la “evaluación pedagógica”, ya que la sienten como una debilidad en su trabajo diario, por lo tanto como alumnas seminaristas vimos la oportunidad de generar una mejora en este aspecto, colaborando en la elaboración de un modelo de evaluación, alineado con la metodología Reggio Emilia que lleva acabo la unidad educativa y las orientaciones de la junta nacional de jardines.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/48931
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectEvaluación en Educaciónes
dc.subjectMetodología Reggio Emiliaes
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectChilees
dc.subjectOsornoes
dc.titlePropuesta de mejoramiento para la elaboración de un modelo de evaluación del Jardín Infantil Blanca Nieves y los Siete Enanitos, de la ciudad de Osorno, alineado con la metodología Reggio Emilia y las orientaciones de la Junta Nacional de Jardines Infantileses
dc.typeTesises
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
a141203_Saldana_C_Propuesta_de_mejoramiento_para_la_2022_tesis.pdf
Tamaño:
1.08 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
FEd - Trabajos de Titulación Post-Grado