Los estudiantes de carrera en Educación Preescolar ante la inmigración latinoamericana en Chile

dc.contributor.authorMera-Lemp, M.
dc.contributor.authorBilbao, M.
dc.contributor.authorMartĆ­nez-Zelaya, G.
dc.contributor.authorGarrido, A.
dc.date.accessioned2023-11-09T16:49:17Z
dc.date.available2023-11-09T16:49:17Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionIndexación: Scielo.es
dc.description.abstractEl aumento de la matrícula de niños de origen inmigrante estÔ generando nuevos desafíos para la educación preescolar en Chile. Sin embargo, son escasas las investigaciones que indagan tanto en las actitudes de las educadoras hacia el colectivo inmigrante latinoamericano como en otras variables que pueden incidir en su construcción. Esta investigación exploratoria tuvo como objetivo analizar las relaciones entre la amenaza exogrupal, la autoeficacia cultural y el prejuicio afectivo en una muestra de 153 estudiantes de la carrera de Educación Preescolar; ademÔs, se buscó determinar la contribución de la amenaza exogrupal y la autoeficacia cultural percibida en la explicación del prejuicio. Los resultados indican que la percepción de amenaza exogrupal y la autoeficacia cultural explican el 34.4% variabilidad del prejuicio afectivo de las participantes. Se discute acerca de la relevancia de estos resultados en la formación de las estudiantes.es
dc.description.urihttps://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412021000100023&lang=es
dc.identifier.citationREDIE vol.23, Ensenada 2021, Epub 27-Jun-2022es
dc.identifier.doiredie.2021.23.e23.3659
dc.identifier.issn1607-4041
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/53879
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativoes
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional
dc.subjecteducación preescolares
dc.subjectinmigraciónes
dc.subjectprejuicioes
dc.titleLos estudiantes de carrera en Educación Preescolar ante la inmigración latinoamericana en Chilees
dc.title.alternativeStudents of Preschool Education Programs in the Face of Latin American Immigration in Chilees
dc.typeArtĆ­culoes
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