Percepción del docente respecto al desarrollo de habilidades en su aula de clases
| dc.contributor.advisor | Contreras Maturana, Ximena Leticia | |
| dc.contributor.author | Alveal Fuentes, Claudia Jeannette. | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Educación y Ciencias Sociales | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T19:11:13Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T19:11:13Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | La presente investigación se llevó a cabo en el Colegio Adventista de Molina, Séptima Región, considerando la importante participación de todo el cuerpo docente del establecimiento. La motivación de este trabajo radica en las exigencias del currículo actual hacia todos los colegios de nuestro país, en el marco de una reforma educacional que pretende mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y estamentos. En la particularidad del colegio participante del estudio, se trata de alumnos con alto índice de vulnerabilidad y con escasas oportunidades de superación, pues en la zona geográfica es muy limitada la oferta escolar y laboral. En consecuencia, es el colegio el encargado de potenciar en ellos sus habilidades y aptitudes asegurando el mejor desarrollo de su carácter y logrando una óptima preparación para la vida adulta. En consecuencia, una óptima apropiación curricular por parte de docentes y directivos resulta ser fundamental para tales objetivos. En concordancia con lo anterior, es que la presente investigación busca identificar, mediante las declaraciones de los propios profesores, cuáles son las habilidades que buscan desarrollar en sus clases y qué metodologías usan para fomentarlas, todo esto en el marco de las nuevas bases curriculares que organizan los aprendizajes en tomo a las habilidades específicas de cada asignatura. Con el fin de investigar sobre las percepciones de los docentes, es que se aplicó una entrevista escrita estructurada, la cual se analizó junto a algunas planificaciones reales de diez docentes del colegio. La información obtenida, permite comprobar que no existe una claridad como cuerpo docente de los ajustes en las bases curriculares, quedando en evidencia la falta de conocimiento respecto a la didáctica disciplinar de las asignaturas que se imparten y del perfil de alumno que se espera lograr al término de sus años de escolaridad. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/52756 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Aptitud de Aprendizaje | es |
| dc.subject | Ambiente Educativo | es |
| dc.title | Percepción del docente respecto al desarrollo de habilidades en su aula de clases | es |
| dc.type | Tesis | es |
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