PercepciĆ³n del docente respecto al desarrollo de habilidades en su aula de clases
| dc.contributor.advisor | Contreras Maturana, Ximena Leticia | |
| dc.contributor.author | Alveal Fuentes, Claudia Jeannette. | |
| dc.contributor.editor | Facultad de EducaciĆ³n y Ciencias Sociales | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T19:11:13Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T19:11:13Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Tesis (MagĆster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | La presente investigaciĆ³n se llevĆ³ a cabo en el Colegio Adventista de Molina, SĆ©ptima RegiĆ³n, considerando la importante participaciĆ³n de todo el cuerpo docente del establecimiento. La motivaciĆ³n de este trabajo radica en las exigencias del currĆculo actual hacia todos los colegios de nuestro paĆs, en el marco de una reforma educacional que pretende mejorar la calidad de la educaciĆ³n en todos sus niveles y estamentos. En la particularidad del colegio participante del estudio, se trata de alumnos con alto Ćndice de vulnerabilidad y con escasas oportunidades de superaciĆ³n, pues en la zona geogrĆ”fica es muy limitada la oferta escolar y laboral. En consecuencia, es el colegio el encargado de potenciar en ellos sus habilidades y aptitudes asegurando el mejor desarrollo de su carĆ”cter y logrando una Ć³ptima preparaciĆ³n para la vida adulta. En consecuencia, una Ć³ptima apropiaciĆ³n curricular por parte de docentes y directivos resulta ser fundamental para tales objetivos. En concordancia con lo anterior, es que la presente investigaciĆ³n busca identificar, mediante las declaraciones de los propios profesores, cuĆ”les son las habilidades que buscan desarrollar en sus clases y quĆ© metodologĆas usan para fomentarlas, todo esto en el marco de las nuevas bases curriculares que organizan los aprendizajes en tomo a las habilidades especĆficas de cada asignatura. Con el fin de investigar sobre las percepciones de los docentes, es que se aplicĆ³ una entrevista escrita estructurada, la cual se analizĆ³ junto a algunas planificaciones reales de diez docentes del colegio. La informaciĆ³n obtenida, permite comprobar que no existe una claridad como cuerpo docente de los ajustes en las bases curriculares, quedando en evidencia la falta de conocimiento respecto a la didĆ”ctica disciplinar de las asignaturas que se imparten y del perfil de alumno que se espera lograr al tĆ©rmino de sus aƱos de escolaridad. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/52756 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.subject | Aptitud de Aprendizaje | es |
| dc.subject | Ambiente Educativo | es |
| dc.title | PercepciĆ³n del docente respecto al desarrollo de habilidades en su aula de clases | es |
| dc.type | Tesis | es |
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