Competencias genéricas que deben poseer los Docentes de una Organización Escolar para desarrollar su gestión pedagógica en la modalidad b-learning

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dc.contributor.advisorDíaz Iturbe, Ciro
dc.contributor.authorPavez Rojo, Héctor
dc.contributor.authorCarvajal Gacitúa, Roberto
dc.contributor.authorLetelier Pinedo, Germán
dc.contributor.authorTank Gallegos, Héctor
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-03-24T19:40:56Z
dc.date.available2021-03-24T19:40:56Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractLas nuevas tecnologías se han ido incorporando paulatinamente a los procesos de enseñanza y aprendizaje, provocando un cambio en el paradigma educacional. La presente investigación corresponderá a un diseño no experimental-descriptivo que busca determinar las competencias genéricas divididas en cuatro dimensiones para desarrollar la gestión pedagógica de los docentes en la modalidad B-Learning, mediante la identificación y evaluación de la percepción del cuerpo docente acerca de las competencias genéricas que se sugieren en el uso y aplicación de TIC en educación. Para ello se aplicaron dos encuestas online a una muestra de profesores de The Mackay School que han impartido clases a alumnos de I Año Medio en los años 2007, 2008, 2009 y 2010, utilizando la Plataforma Moodle.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18264
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andres Belloes
dc.subjectInnovaciones Tecnológicases
dc.subjectEducación basada en las competenciases
dc.subjectLiderazgo Pedagógicoes
dc.titleCompetencias genéricas que deben poseer los Docentes de una Organización Escolar para desarrollar su gestión pedagógica en la modalidad b-learninges
dc.typeTesises
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