Estudio exploratorio-descriptivo sobre facilitadores y obstaculizadores rol docente en el ámbito de la convivencia escolar : Escuela Básica Particular N°205 Club Hípico, El Bosque

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dc.contributor.advisorFlotts de los Hoyos, Marcela
dc.contributor.authorCares Navarro, Janice
dc.contributor.authorTobar Casabonne, Claudia
dc.contributor.authorMuñoz Manríquez, Camila
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-01-03T18:19:56Z
dc.date.available2023-01-03T18:19:56Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis Trabajo Sociales
dc.description.abstractHoy en día, es posible apreciar que el rol docente se encuentra en crisis producto de la sobre demanda que se les exige en torno a su labor. Ya que, no solo debe lidiar en el ámbito formativo de los estudiantes, como era antaño, sino también responsabilizarse de problemáticas relativas a la convivencia dentro y fuera del aula. En este sentido, es preciso mencionar que la presente investigación es desarrollada principalmente en conocer desde el discurso de los docentes, su rol en el ámbito de la convivencia escolar y los facilitadores y obstaculizadores que se presentan en su ejercicio profesional y especialmente en el área mencionada. Los objetivos que se plantearon en la presente tesis de pregrado, se enfocaron en conocer y describir los obstaculizadores y facilitadores del rol docente en el ámbito de la convivencia escolar, con el fin de categorizar la información recolectada y realizar un análisis exhaustivo de estas, como también generar propuestas de mejora para el área educativa desde el Trabajo Social. Es preciso señalar, que se trabajó en la Escuela Básica Particular N°205 Club Hípico ubicada en la comuna de El Bosque, donde se procuró comprender la problemática a estudiar desde el relato de los propios actores, rescatando su opinión personal respecto a la temática estudiada, siendo analizada desde la mirada del Trabajo Social. Por medio del instrumento de recolección de datos realizado a los docentes – entrevista semi-estructurada – se pudo vislumbrar desde su discurso, la decepción que existe en torno al sistema educativo, expresando que se sienten desprotegidos en relación a temas de convivencia escolar. Esto, debido a que no se encuentran capacitados para enfrentar problemáticas de esta índole. Sin embargo, estos logran apreciar este aspecto como una oportunidad de mejora, teniendo en cuenta además que existen múltiples facilitadores que aportan a ello.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/35774
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAmbiente Educativoes
dc.subjectProfesoreses
dc.subjectChilees
dc.subjectConvivencia Escolares
dc.titleEstudio exploratorio-descriptivo sobre facilitadores y obstaculizadores rol docente en el ámbito de la convivencia escolar : Escuela Básica Particular N°205 Club Hípico, El Bosquees
dc.typeTesises
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