Elementos para el diseño de politicas efectivas de formación del liderazgo educativo, un estudio comparativo entre la experiencia internacional y las decisiones de política educativa nacional

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dc.contributor.advisorVera Monrroy, Leonardo
dc.contributor.authorCalderón, Daniela
dc.contributor.authorSalazar, Carmen
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2020-07-19T21:42:55Z
dc.date.available2020-07-19T21:42:55Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionTesis (Magíster en Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractSe han desarrollado importantes investigaciones destinadas a establecer la vinculación existente entre el Liderazgo Pedagógico y la Eficacia Escolar, sin embargo persisten dudas acerca de la urgencia e importancia que las políticas públicas le han asignando al tema en nuestro país. Esta investigación muestra el abordaje realizado en torno al Liderazgo tanto por universidades como por instituciones relacionadas tradicionalmente con la generación de propuestas de formación de directivos escolares. El objetivo de esta investigación es contrastar la información obtenida de ellas, con las recomendaciones entregadas por la OCDE, (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), organización que ha culminado el año 2008 una exhaustiva investigación que sistematiza las principales políticas que desarrollan los países asociados a esta organización en materia de fortalecimiento del liderazgo pedagógico. La metodología usada en esta tesis fue una revisión bibliográfica de las propuestas institucionales, metodológicas y de contenidos de las universidades que imparten programas de magíster en liderazgo educacional. Se complementó esta revisión con entrevistas a los encargados de los programas de magíster en liderazgo de dos universidades y expertos del CPElP y la Fundación Chile. También se revisó la información bibliográfica existente sobre las más recientes investigaciones realizadas tanto por la OCDE como por sus países miembros sobre la importancia general del liderazgo educacional y sobre lo que estos países están actualmente realizando en materia de programas de formación en Liderazgo y Dirección Escolar. Finalmente se realizó un análisis comparativo entre la evidencia encontrada en Chile y los países de la OCDE en materia de formación de Iíderes educacionales. Las conclusiones que esta investigación arrojó muestran una gran brecha entre Chile y los países de la OCDE en diversos ámbitos de la formación de líderes educacionales.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14567
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectLiderazgo Educacionales
dc.subjectEstudio de Casoses
dc.subjectChilees
dc.titleElementos para el diseño de politicas efectivas de formación del liderazgo educativo, un estudio comparativo entre la experiencia internacional y las decisiones de política educativa nacionales
dc.typeTesises
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