ElaboraciĆ³n de un instrumento evaluativo de comprensiĆ³n lectora para NB3 y NB4

Vista sencilla de Ć­tem
dc.contributor.advisorLobos SepĆŗlveda, MarĆ­a Teresa
dc.contributor.authorAraneda Corrotea, Myriam
dc.contributor.authorBarĆ³ Blumenberg, Marcia
dc.contributor.authorCastaƱeda Dall'Osso, Paulina
dc.contributor.authorDelgado Orellana, MarĆ­a Paz
dc.contributor.authorKanacri Carafi, Mariana
dc.contributor.authorMuƱoz Ahumada, Teresita
dc.contributor.authorPierret Ortiz, Paula
dc.contributor.authorSuƔrez Corrales, Marcela
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2020-04-03T20:07:50Z
dc.date.available2020-04-03T20:07:50Z
dc.date.issued2005
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en EducaciĆ³n)es
dc.description.abstractEn el presente seminario se diseƱarĆ” una prueba que evaluarĆ” las habilidades de comprensiĆ³n lectora en alumnos(as) de NB3 y NB4 de EducaciĆ³n General BĆ”sica. La necesidad de realizar una prueba psicopedagĆ³gica surge debido a la carencia de instrumentos evaluativos en el Ć”rea de lectura, situaciĆ³n que se vio reflejada en las prĆ”cticas realizadas (pedagĆ³gica, avanzada y profesional). Dado que la comprensiĆ³n de lectura permite adquirir conocimientos y se convierte en un instrumento indispensable en todos los quehaceres de la vida, es que nace la idea de crear un instrumento de evaluaciĆ³n psicopedagĆ³gica de comprensiĆ³n Lectora que estĆ© destinada a todos los psicopedagogos(as) que deseen medir las habilidades de comprensiĆ³n lectora en los niveles mencionados. Para llevar a cabo este seminario, en primer lugar se desarrollarĆ” la identificaciĆ³n del problema y los objetivos de estudio, para luego elaborar el marco teĆ³rico en el cual se abordarĆ”n los temas de comprensiĆ³n lectora, habilidades, evaluaciĆ³n y requerimientos curriculares en relaciĆ³n a la comprensiĆ³n lectora en NB3 y NB4. Posteriormente, se realizarĆ” el marco metodolĆ³gico y la elaboraciĆ³n de la prueba de comprensiĆ³n lectora, la cual serĆ” evaluada por tres expertos, cuyos juicios serĆ”n determinantes para la elaboraciĆ³n del instrumento definitivo en este seminario, ya que, la prueba estarĆ” acabada cuando se realice la estandarizaciĆ³n. Finalmente, se concluirĆ” sobre los aspectos tratados y el proceso de elaboraciĆ³n del instrumento.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12652
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes
dc.subjectComprensiĆ³n de Lecturaes
dc.subjectEnseƱanza BƔsicaes
dc.subjectEvaluaciĆ³nes
dc.titleElaboraciĆ³n de un instrumento evaluativo de comprensiĆ³n lectora para NB3 y NB4es
dc.typeTesises
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