Las actividades deportivas y recreativas en la jornada escolar completa en establecimientos municipalizados de la comuna de ViƱa del Mar
| dc.contributor.advisor | Ugarte Nieto, RaĆŗl Enrique | |
| dc.contributor.author | Andrade GĆ³mez, MarĆa Ester | |
| dc.contributor.author | Ovalle Pasten, Manuel | |
| dc.contributor.author | Riveros, RaĆŗl | |
| dc.contributor.editor | Facultad de EducaciĆ³n | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-18T17:17:10Z | |
| dc.date.available | 2020-08-18T17:17:10Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description | Tesis (Profesor de EducaciĆ³n FĆsica) | es |
| dc.description.abstract | Las actividades sistemĆ”ticas, tanto educativas, deportivas y recreativas, tienen sus fundamentos en disciplinas filosĆ³ficas, cientĆficas y tĆ©cnicas, relacionadas entre sĆ, para dar mayor seriedad a la tarea educativa. La base filosĆ³fica, debe tener sentido espiritual, es un proceso de transmisiĆ³n de valores. Debe elevar la calidad de vida del hombre; no importando su condiciĆ³n ni el medio en que se desenvuelve. La base cientĆfica, proporciona los cimientos, datos comprobados y hechos experimentalmente vĆ”lidos que nos permiten comprender, interpretar, dar explicaciones a los fenĆ³menos que complementan la acciĆ³n pedagĆ³gica. La base tĆ©cnica estĆ” relacionada con habilidades, mĆ©todos, tĆ©cnicas empleadas para lograr los objetivos deseados, haciendo de ella una actividad educativa. Estos tres conceptos, estĆ”n dentro de lo denominado actividades fĆsicas. Los tres tienen en comĆŗn el movimiento como Ćŗnica expresiĆ³n, el juego y la alegrĆa como elementos socio - afectivos, y la bĆŗsqueda de logros que enriquecen la personalidad del niƱo. Para que una actividad fĆsica sea considerada EducaciĆ³n FĆsica, debe tener un objetivo educativo, netamente de formaciĆ³n en el desarrollo del niƱo, en los aspectos fĆsicos, psicolĆ³gicos y sociales. Con esto se busca mejorar aspectos psicomotrices, formaciĆ³n fĆsica bĆ”sica, aprendizaje de fundamentos deportivos y su aplicaciĆ³n en el juego, como ayuda para mejorar la coordinaciĆ³n, agilidad, etc.; respetar reglas, aprender a convivir con los demĆ”s, dar oportunidades de creaciĆ³n y expresiĆ³n, mediante movimientos, sin hacer diferencias entre pares. Por el contrario, para que una actividad fĆsica sea considerada RecreaciĆ³n, debe tener un objetivo recreativo; debe buscar equilibrar la vida del hombre al cambiar de actividad proporcionĆ”ndole distracciĆ³n, convivencia social, relajaciĆ³n y liberaciĆ³n de tensiones. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14908 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andres Bello | es |
| dc.subject | EducaciĆ³n FĆsica | es |
| dc.subject | EnseƱanza BƔsica | es |
| dc.title | Las actividades deportivas y recreativas en la jornada escolar completa en establecimientos municipalizados de la comuna de ViƱa del Mar | es |
| dc.type | Tesis | es |
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