Implementación de ciclos y condicionales para el desarrollo del pensamiento computacional en videojuegos

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSchwarzenberg Riveros, Pablo Hernán
dc.contributor.authorManquilef Navarro, Gonzalo Felipe
dc.contributor.editorFacultad de Ingeniería
dc.date.accessioned2021-03-25T20:42:58Z
dc.date.available2021-03-25T20:42:58Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis (Ingeniero Civil Informático)es
dc.description.abstractEn el siguiente estudio se introduce acerca del pensamiento computacional en la educación, que es, su importancia en la formación de los estudiantes, como se ha enseñado, maneras o estrategias que se pueden aplicar, y su relación con los videojuegos educativos. Este estudio se desarrolla en un videojuego educativo en el cual se busca desarrollar el pensamiento computacional en los jugadores a partir de la solución de puzles utilizando la aplicación de instrucciones simples sobre plataformas. Se diseñará un nivel en el que se busca implementar instrucciones complejas para saber si es posible relacionar el nivel de desarrollo del pensamiento computacional de un jugador con el uso de estas instrucciones y a la vez, saber si el uso de estas instrucciones genera una diferencia en el desempeño de los jugadores. Además, los jugadores deberán responder una encuesta en la cual se les preguntará acerca de su experiencia al jugar este videojuego Finalmente, se realizará un análisis exploratorio de la encuesta, los tiempos de solución, intentos, instrucciones utilizadas, soluciones realizadas y patrones de respuesta de los jugadores para poder concluir si se genera una diferencia en el desarrollo del pensamiento computacional en los jugadores el uso de instrucciones complejas.es
dc.description.abstractThe following study introduces computational thinking in education, what it is, its importance in the formation of students, how it has been taught, ways or strategies that can be applied, and its relationship with educational video games. This study is developed in an educational video game in which the aim is to develop computational thinking in players by solving puzzles using the application of simple instructions on platforms. A level will be designed in which complex instructions will be implemented in order to know if it is possible to relate the level of development of computational thinking of a player with the use of these instructions and, at the same time, to know if the use of these instructions generates a difference in the performance of the players. In addition, players will be asked to answer a survey in which they will be asked about their experience playing this video game. Finally, an exploratory analysis of the survey, solution times, attempts, instructions used, solutions and response patterns of the players will be carried out in order to conclude whether the use of complex instructions makes a difference in the development of computational thinking in the players.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18313
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectVideojuegoses
dc.subjectPensamiento Computacionales
dc.titleImplementación de ciclos y condicionales para el desarrollo del pensamiento computacional en videojuegoses
dc.typeTesises
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
a131787_Manquilef_G_Implementacion_de_ciclos_y_condicionales_2021_Tesis.pdf
Tamaño:
809.33 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
FIng - Trabajos de Titulación Pre-Grado