Una mirada territorial al sistema universitario chileno. El caso de la Universidad regional de Aysén (UAY)

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dc.contributor.authorRivera-Polo, F.
dc.contributor.authorRivera-Vargas, P.
dc.contributor.authorAlonso-Cano, C.
dc.date.accessioned2019-12-13T19:07:56Z
dc.date.available2019-12-13T19:07:56Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionIndexación: Scopus; Scielo.es
dc.description.abstractEl análisis del caso de la Universidad de Aysén, que presenta este trabajo, permite describir y comprender algunas de las dificultades que muestran las universidades regionales en Chile para vincularse con su territorio e impactar en el desarrollo local. Este problema, que evidencia una arista de desigualdad y debilidad del sistema de educación chileno, es una constante en las diferentes evaluaciones nacionales e internacionales. Nuestra tesis es que estas dificultades son una de las tantas expresiones de la persistencia de un clivaje centro-periferia, que se manifiesta en una insensibilidad territorial o paradigma centralista de las políticas públicas en Chile, que con independencia de la orientación política del gobierno (democrática o autoritaria) o la preeminencia de la planificación estatal o del mercado como regulador del sistema, ha tendido a respuestas homogéneas y centralistas para enfrentar realidades y necesidades territoriales diversas.es
dc.description.abstractThe analysis of the case of the University of Aysén presented in this work allows us to describe and understand some of the difficulties that regional universities in Chile have in relation with their territory and their impact on local development. This problem, which shows the inequality and weakness of the Chilean education system, appears continually in various national and international assessments. Our thesis is that these difficulties are one of the many expressions of the persistence of a center-periphery cleavage manifested in a territorial insensitivity or centralist paradigm in public policies in Chile, which have been oriented towards homogeneous and centralist responses in response to different needs and territorial realities. This situation happens regardless of the political orientation of the government (democratic or authoritarian) or the pre-eminence of state or market planning as a regulator of the system.
dc.description.urihttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052018000100427&lng=en&nrm=iso&tlng=en
dc.identifier.citationEstudios Pedagogicos, 44(1), pp. 427-443.es
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.otherDOI: 10.4067/S0718-07052018000100427
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11472
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Austral de Chilees
dc.subjectPolíticas de Educación Superiores
dc.subjectUniversidad y Desarrollo Regionales
dc.subjectPolíticas Centro-Periferiaes
dc.subjectChilees
dc.subjectRegión de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campoes
dc.titleUna mirada territorial al sistema universitario chileno. El caso de la Universidad regional de Aysén (UAY)es
dc.title.alternativeA territorial view of the Chilean university system. The case of the regional University of Aysén (UAY)es
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