Implantes dentales en niƱos y adolescentes.
| dc.contributor.advisor | Fresno R., M. Javiera | es |
| dc.contributor.author | Baden S., SebastiƔn | es |
| dc.contributor.editor | Facultad de OdontologĆa | es |
| dc.date.accessioned | 2013-08-14T16:15:44Z | es |
| dc.date.accessioned | 2016-08-02T20:28:30Z | |
| dc.date.available | 2013-08-14T16:15:44Z | es |
| dc.date.available | 2016-08-02T20:28:30Z | |
| dc.date.issued | 2008 | es |
| dc.description | Tesis (Cirujano Dentista, EspecializaciĆ³n en ClĆnica Integral del Adulto) | es |
| dc.description.abstract | RESUMEN: El presente estudio se enfoca en la importancia de la habilitaciĆ³n o rehabilitaciĆ³n oral de pacientes jĆ³venes (niƱos y adolescentes menores de 18 aƱos). EntiĆ©ndase por habilitaciĆ³n oral, el tratamiento que pretende entregarle por primera vez una dentadura a un paciente que por causa congĆ©nita presenta algĆŗn grado de oligodoncia o anodoncia. La prevalencia mundial de individuos que nacen con agenesias dentales, independiente del nĆŗmero de piezas ausentes, fluctĆŗa entre un 2 a un 10%. Las principales causas se dan como parte de un sĆndrome, como por ejemplo la Displasia EctodĆ©rmica y el SĆndrome de Down, tambiĆ©n se manifiestan en forma aislada en individuos no sindrĆ³micos que presentan una ausencia congĆ©nita de una o mĆ”s de sus piezas dentarias. El objetivo de este estudio es demostrar que un tratamiento implantolĆ³gico, si bien no serĆa la primera opciĆ³n en todos los casos, es una de las mejores alternativas de tratamiento, entre otras, para devolver una funciĆ³n y estĆ©tica adecuada, con lo que la calidad de vida de estos jĆ³venes mejorarĆa significativamente, teniendo en cuenta que el tratamiento con implantes oseointegrados en este tipo de pacientes, que se encuentran en pleno crecimiento y desarrollo, es cuestionado por muchos profesionales. Este estudio tambiĆ©n pretende exponer mediante evidencia cientĆfica y clĆnica que, si bien los pacientes crecen y se desarrollan mientras el implante permanece estĆ”tico en la posiciĆ³n Ć³sea donde se instalĆ³, finalmente cumplen su funciĆ³n y las rehabilitaciones implanto soportadas pueden ser compensadas una vez terminado el crecimiento... | es |
| dc.description.abstract | ABSTRACT: The following study focuses on the importance of oral habilitation and rehabilitation in young patients (kids and adolescents younger than 18 years old). Oral habilitation is the treatment provided to a kid which has never had teeth before due to a congenital lack of them, resulting in olygodontia or anodontia. The world's prevalence of subjects bom with tooth agenesis, independent of the number of absent teeth, is around 2 to 10%. The main reasons are consequences of a syndrome, e.g. Ectodermic Dysplasia and Down syndrome, and also as an isolated form in nonsyndromic patients that present tooth agenesis of one or more tooth as a congenital condition. The aim of this study is to show that implant treatment, if not the first choice of treatment, it shows as an excellent candidate amongst others to give aesthetics and functionality back, which would improve the quality of life of these young group of patients; and taking into account that implant treatment in growing patients is highly questioned by a lot ofprofessionals. This study also pretends to show through scientific and clinical evidence that the implant, which stays in a fixed position since its placement during growth and development, finally accomplishes their target and function as perfect supporters for implant-supported prosthesis. Once that growth has ceased, the prosthesis can be compensated to meet aesthetical parameters... | en |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1831 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.relation.ispartofseries | ClasificaciĆ³n: 617.6 B134 2008 | es |
| dc.subject | Implantes Dentarios -- En Lactancia y NiƱez. | es |
| dc.subject | Implantes Dentarios -- En Adolescencia. | es |
| dc.title | Implantes dentales en niƱos y adolescentes. | es |
| dc.type | Tesis | es |
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