Propuesta de mejoramiento para 2 establecimientos educacionales, que fortalezcan la actualización de prácticas educativas y estrategias de enseñanza y aprendizaje, afianzando en los estudiantes de 7º y 8º año básico el eje de: comprensión lectora y desarrollo de habilidades, en otras disciplinas como la matemática

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dc.contributor.advisorPuentes Reyes, Priscila
dc.contributor.authorGutiérrez Abarca, Claudia
dc.contributor.authorIbáñez Torres, Yéssica Soledad
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2022-10-13T21:55:55Z
dc.date.available2022-10-13T21:55:55Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractEn este Seminario de Grado se presentará una propuesta de mejoramiento tanto para docentes como para estudiantes cuyo propósito es enriquecer las estrategias de comprensión lectora, resolución de problemas matemáticos y así mejorar las dificultades con las que se encuentran los estudiantes, esencialmente aquellas que radican en establecer inferencias. Por lo tanto, se debe mejorar la comprensión de los enunciados y de las preguntas de los problemas matemáticos. Este planteamiento requiere de un trabajo colaborativo entre los docentes de las asignaturas de lenguaje y matemática, que enfoque sus estrategias de aprendizaje actuales y renueve sus prácticas pedagógicas para lograr alcanzar aprendizajes significativos en sus estudiantes, mediante la implementación de talleres para los estudiantes con niveles de logro insuficiente y elemental, a través de capacitaciones para ser monitores de aula a los estudiantes cuyo nivel de logro sea adecuado. Esto permitirá fortalecer el área de la comprensión inferencial de enunciados, la verbalización, la identificación de datos relevantes del problema, la identificación de la pregunta y la expresión correcta de la solución del problema. En conclusión, los objetivos apuntan a potenciar habilidades de comprensión literal, inferencial y de metacognición, por medio del trabajo colaborativo de los docentes y la actualización de prácticas educativas, que permitan generar nuevas propuestas y así obtener una educación de calidad, donde los estudiantes sean protagonistas de sus aprendizajes y los docentes mediadores que apoyan su proceso de enseñanza y aprendizaje para que el estudiante comprenda el mundo y pueda desenvolverse eficazmente en el diario vivir y en diversas situaciones cotidianas que se le presenten.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24263
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectMetodologíaes
dc.titlePropuesta de mejoramiento para 2 establecimientos educacionales, que fortalezcan la actualización de prácticas educativas y estrategias de enseñanza y aprendizaje, afianzando en los estudiantes de 7º y 8º año básico el eje de: comprensión lectora y desarrollo de habilidades, en otras disciplinas como la matemáticaes
dc.typeTesises
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