Social media in the english classroom: a study on the use of whatsapp messenger by english teaching training program students of Universidad Andrés Bello Casona de Las Condes campus

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dc.contributor.advisorSalazar Vejar, Miriam
dc.contributor.authorCórdova Ratti, Diego Ignacio
dc.contributor.authorDe la Torre Damianovic, Lucas Francisco
dc.contributor.authorSan Román Yaksic, Florencia
dc.contributor.authorVera Vera, Alejandro Esteban
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2017-03-30T15:46:40Z
dc.date.available2017-03-30T15:46:40Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractThe reason behind the use of WhatsApp Messenger (WM) by the English Teaching Training Program (ETTP) students and its possible effects on their engagement is a problem that has not been addressed in the Chilean context. The present study was designed to fill this gap. The purpose of this study was to examine the dynamics of the English class regarding the use of mobile devices. Moreover, this study aimed at examining the reasons behind the use of WM by ETTP students of UNAB Casona Las Condes Campus and its possible effects on their engagement in the English class. The method used in this investigation followed the characteristics of a sequential explanatory design. The results were obtained through two observations, a questionnaire, and a focus group. This research study concluded that the use of smartphones and specifically WM has grown exponentially as it is constantly affecting our daily routine and habits, and also what happens inside the classroom. The results revealed there were several themes attributed to disengagement that might trigger students to use WM in the English class, such as boredom, short attention span, and demotivation.es
dc.description.abstractLas razones de los estudiantes de Pedagogía en Inglés para usar WhatsApp Messenger (WM) y sus posibles efectos sobre el involucramiento que estos tienen en las clases de inglés es un problema que aún no ha sido tratado en el contexto chileno. El presente estudio fue diseñado para suplir esta falencia. El propósito de esta investigación fue examinar las dinámicas de la clase de inglés en relación con el uso de dispositivos móviles. Además, este estudio tenía el propósito de examinar las razones de los estudiantes de Pedagogía en Inglés de UNAB Campus Casona de Las Condes para usar WM y los posibles efectos que su involucramiento pudiera tener en la sala de inglés. El método usado en esta investigación siguió las características de un diseño secuencial explanatorio. Los resultados se obtuvieron a través de dos observaciones, un cuestionario y un grupo focal. Este estudio de investigación nos permitió concluir que el uso de smartphones y específicamente el uso de WM han crecido de forma exponencial de manera que este afecta constantemente nuestras rutinas diarias y hábitos. Los resultados revelaron que existen varios temas que se pueden atribuir al desenganche y que pueden causar que los estudiantes usen WM en la clase de inglés, como el aburrimiento, el corto periodo de concentración y la desmotivación.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3210
dc.language.isoenes
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectUso de Tecnologíaes
dc.subjectEnseñanza del Ingléses
dc.titleSocial media in the english classroom: a study on the use of whatsapp messenger by english teaching training program students of Universidad Andrés Bello Casona de Las Condes campuses
dc.typeTesises
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