Propuesta de estrategias didácticas de articulación para favorecer el desarrollo del proceso lector entre NT2 y 1°EB del colegio Filipense de Santiago.

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dc.contributor.advisorAravena Gaete, Margarita
dc.contributor.authorMoraga Álvarez, Elena Soledad
dc.contributor.authorReygadas Pizarro, Daniela Verónica Sofía
dc.contributor.authorRomero Reveco, Verónica Andrea
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2018-11-30T18:49:54Z
dc.date.available2018-11-30T18:49:54Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magister en Educación Inicial, Mención didáctica del lenguaje y las matemáticas)es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se sustenta en un estudio descriptivo con abordaje cualitativo acerca del conocimiento, manejo e implementación del proceso de articulación por parte de las profesionales a cargo, específicamente, en la didáctica del proceso de lectura inicial. El estudio se sustenta en la formulación de las variables: Proceso de Lectura Inicial, Didáctica y Articulación. Fundamentando las bases de estudio en teorías, postulados y referencias de diversos estudiosos e investigadores en la materia, así como a nivel nacional se profundiza en las bases curriculares de Educación Parvularia como los Planes y Programas de Primer año de Educación Básica, ambos instrumentos analizados desde las variables de investigación que nos convoca. El trabajo de campo se aplicó entre segundo nivel de transición y primer año de educación general básica, con dos cursos por nivel, del colegio Filipense de Santiago, colegio particular subvencionado, Católico, sólo de niñas.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7631
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectLectura (Educación Básica)es_ES
dc.subjectMetodologíaes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectRegión Metropolitanaes_ES
dc.subjectComuna de Santiagoes_ES
dc.titlePropuesta de estrategias didácticas de articulación para favorecer el desarrollo del proceso lector entre NT2 y 1°EB del colegio Filipense de Santiago.es_ES
dc.typeTesises_ES
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