Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral

dc.contributor.advisor	Ponce Adriazola, María Jesús
dc.contributor.author	Vásquez García, Anita Inés
dc.contributor.editor	Facultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned	2018-06-06T15:30:54Z
dc.date.available	2018-06-06T15:30:54Z
dc.date.issued	2017
dc.description	Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)	es_ES
dc.description.abstract	El objetivo de la presente investigación es desarrollar distintas estrategias metodológicas que estimulen las Inteligencias Múltiples de los alumnos del Nivel Transición II “B” a partir de sus heterogéneas experiencias de aprendizajes y formular una propuesta de mejoramiento que permita alcanzar los objetivos de la misma. Este estudio se apoyó como base en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y en las Bases Curriculares de Educación Parvularia y su Programa Pedagógico para alumnos del Nivel Transición II.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5964
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es_ES
dc.subject	Inteligencias Múltiples	es_ES
dc.subject	Enseñanza Preescolar	es_ES
dc.title	Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES

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Nombre:: a122001_Vasquez_A_Elaboracion_y_desarrollo_de_experiencias_2017_tesis.pdf
Tamaño:: 1.72 MB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descripción:: TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL

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