Propuesta de mejoramiento de la cátedra "Técnicas del manejo de la voz" en base a la transferencia de conocimientos de los estudiantes de Educación General Básica de la Universidad Andrés Bello

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dc.contributor.advisorCatalán Cueto, Juan Pablo
dc.contributor.authorFrías Ponce, Jorge Patricio
dc.contributor.authorGonzález Fuentes, Claudia Alejandra
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2018-10-24T18:45:58Z
dc.date.available2018-10-24T18:45:58Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es_ES
dc.description.abstractEn labor docente, el profesor debe enfrentar varios retos diariamente, al convivir con distintos actores del mundo educacional: alumnos, colegas, superiores, apoderados; además infraestructura que en general es escasa, muchos alumnos en aula, entre otros. En resumen, muchas dificultades. Sin embargo ha de ser, dicho por muchos, una de las más hermosas y reconfortantes profesiones, que más satisfacciones espirituales entrega, que permite entregar las vivencias y aprendizajes que por una vida se han ido albergando en nuestros corazones. La manera más tradicional de entregar los contenidos a los alumnos, es a través de la propia voz del profesor, la que se constituye como una verdadera e imprescindible herramienta de trabajo. En la gran mayoría de las veces, la preparación diaria del docente se enfoca hacia la preparación técnica de los contenidos específicos y programáticos, pero no ocurre lo mismo con las condiciones vocales, con las que va a enfrentar a sus alumnos a diario, arriesgando su salud vocal. Es cuando comienzan las limitaciones, es que se toma conciencia de esta problemática. Llama la atención, la escaza o nula preparación de cátedras que se dicten sobre cuidados y educación vocal para los alumnos de pregrado en las universidades e instituciones de educación superior. Como consecuencia de esto, en la población docente existe un alto porcentaje de profesores que utilizan mal la voz y realizan esfuerzos para ser escuchados, la sobrecarga de horas obliga al docente a trabajar sin el descanso apropiado, se suma a esto, el desconocimiento de una correcta técnica vocal, esto se traducirá en el futuro a una disfunción vocal, en que la disfonía es más frecuente en los docentes y la que posee más consultas al médico. El propósito de este estudio, es indagar en los alumnos de Educación General Básica, de la Universidad Andrés Bello, que han tenido una cátedra en donde se entregan los primeros conocimientos formales de como entrenar, cuidar su voz y generar conciencia de su importancia. Al momento de realizar su práctica más intensiva, en donde se pondrá a prueba estas habilidades adquiridas. La prevención es parte importante dentro de esta investigación, en que los objetivos propuestos buscan indagar la situación vocal desde el estudiante y futuro docente, con el fin de entregar las pautas necesarias para lograr una buena educación vocal.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7326
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectPlanificación Educativaes_ES
dc.subjectEnseñanza Superiores_ES
dc.subjectVozes_ES
dc.subjectCuidado e Higienees_ES
dc.titlePropuesta de mejoramiento de la cátedra "Técnicas del manejo de la voz" en base a la transferencia de conocimientos de los estudiantes de Educación General Básica de la Universidad Andrés Belloes_ES
dc.typeTesises_ES
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