Propuesta didáctica de aprendizaje basado en proyectos para promover el gusto por la lectura en los estudiantes de primero y segundo básico de una escuela rural multigrado

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dc.contributor.advisorAcuña Magdalena, Paula Loreto
dc.contributor.authorChavarría Obreque, Carla Belén
dc.contributor.authorOsses Lavín, Belén Terecita
dc.contributor.authorTapia Ardiles, Miccy Gianinna
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-03-13T16:08:48Z
dc.date.available2023-03-13T16:08:48Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación Inicial Mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractEn el presente proyecto se describe una propuesta didáctica centrada en la metodología activa: Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP), la cual busca promover el gusto por la lectura en estudiantes de primer y segundo año básico de la escuela rural multigrado “Las Parcelas”. Esta propuesta nace de la necesidad de generar estrategias que desarrollen habilidades y competencias individuales en los estudiantes y que, a su vez, se vean beneficiados con la interacción con otros. Así mismo, busca perfeccionar a los docentes y articular las acciones educativas, a través de una propuesta didáctica que promueva la innovación de las prácticas, dado que las dinámicas de enseñanza en la escuela hacen un llamado a su transformación. La necesidad de innovar en los procesos educativos tiene que ver con una parte en el papel del maestro y por la otra, con el lugar que ocupa el estudiante dentro de los procesos de enseñanza; ya que las dinámicas sociales actuales lo convocan a modificar sus prácticas en el aula y su modo de relacionarse frente al estudiante. Aprendizajes Basado en Proyecto (ABP) permite una evaluación auténtica, integrada al proceso siendo a sí misma un método de enseñanza, a través de la participación activa de todos los actores educativos, ya sea docentes, familia y comunidad.es
dc.description.abstractIn this paper is described a learning proposal focus on learning based in projects (ABP) , through in which seeks to encourage to like learning and the developing of the reading comprehension in students of first and second primary level of Parcelas’s school. This proposal born in the necessity of generate strategies in the reading skill, develop abilities and individual skills benefiting with the interaction with others, likewise seeks to guide and deliver tools to teachers through a didactic proposal that promote innovate the educational practices is given that the dynamic of learning school, do it a called in their transformation. The necessity of innovate in the educational process, this have to do with a part of role of the teacher on the other hand with the place that the student occupy inside of the learning process as the current social dynamics quote to modify their practices in the classroom and their mode be related in front of the student. Learning is based a project (ABP) that to allow one autentic evaluation integrated to the process being likewise a learning method through of the active stake off all participants.en
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/47491
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectAprendizaje Basado en Proyectoses
dc.titlePropuesta didáctica de aprendizaje basado en proyectos para promover el gusto por la lectura en los estudiantes de primero y segundo básico de una escuela rural multigradoes
dc.typeTesises
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