Proyecto de natación, un cambio hacia la inclusión : satisfacción de usuarios, monitores, apoderados y profesores del proyecto natación inclusiva

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dc.contributor.advisorSoto Lagos, Rodrigo
dc.contributor.authorArancibia Vargas, Javiera Alexandra
dc.contributor.authorPuño Sandoval, Ninoska Viviana
dc.contributor.authorRodríguez Aravena, Sebastián Antonio
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.contributor.editorEscuela de Educación Física y Salud
dc.date.accessioned2019-12-04T14:40:40Z
dc.date.available2019-12-04T14:40:40Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Educación Física)es
dc.description.abstractEn el siguiente informe se dará a conocer nuestra tesis, que tiene como título “Proyecto natación, un camino hacia la inclusión”, en donde nos referiremos como monitores, a los alumnos de Educación Física que cursan el ramo deportes adaptados, y de “usuarios” a los niños y jóvenes que participan del taller. Nuestro tema de investigación, busca indicar la importancia que tiene el taller que involucra a usuarios con discapacidad intelectual que en su mayoría padecen de Síndrome de Down en conjunto a sus familias; dando a conocer la satisfacción de todos los involucrados. Nos enfocaremos específicamente en los usuarios con Síndrome de Down, esto lo decidimos debido a que la mayoría tiene esta condición y solo algunos semestres se integran usuarios con otras discapacidades intelectuales. Es importante investigar sobre ello, porque hay muy pocos estudios que hablen del tema, y en la actualidad las familias buscan la inclusión de sus hijos en cada escuela. Como futuros pedagogos es clave en nuestra formación, vivenciar el taller de natación para usuarios con discapacidad intelectual, el cual se realiza hace más de tres años en la Universidad Andrés Bello. Debiendo tener claro los conceptos de Síndrome de Down, Educación Física adaptada, inclusión, natación, entre otras. El Síndrome de Down, es un diagnóstico que afecta a todos los integrantes de la familia involucrada, dicen que el mejor lugar para que un niño con Síndrome de Down crezca es el seno familiar, pero el niño debe ser tratado como un integrante más de la familia y no solo como un receptor de los cuidados que le brinden, sino también, participando a menudo en las actividades con ellos; por lo tanto buscan la inclusión para asistir a diferentes lugares de recreación, esparcimiento, educación, entre otros (Latorre et. Al., 2010. p.145). Nuestro enfoque del taller de natación inclusiva de la UNAB, permite que 31 alumnos en su mayoría con Síndrome de Down participen de clases de natación con jóvenes de la carrera de Educación Física, en donde la mayoría asiste acompañados. Por lo que nos enfocaremos a usuarios, apoderados, profesores y monitores, para comprender su satisfacción siendo la fuente directa en la apreciación de cambios en los usuarios. Se darán a conocer resultados, el proceso y las discusiones generadas a lo largo de la investigación.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11088
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectNataciónes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectEducación Inclusivaes
dc.subjectDiscapacidades del Desarrolloes
dc.subjectActividades Físicases
dc.subjectMotivación de Logroes
dc.titleProyecto de natación, un cambio hacia la inclusión : satisfacción de usuarios, monitores, apoderados y profesores del proyecto natación inclusivaes
dc.typeTesises
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