El rol orientador del psicopedagogo en programas de libertad asistida, una aproximaciĆ³n intra-teĆ³rica

Vista sencilla de Ć­tem
dc.contributor.advisorMuƱoz Ahumada, Teresita
dc.contributor.authorGallardo Soto, Lindsay
dc.contributor.authorGonzƔlez Espinoza, Daniela
dc.contributor.authorMeneses Arancibia, Diana
dc.contributor.authorObregĆ³n Jaramillo, Elizabeth
dc.contributor.authorRiveros Toro, Francisca
dc.contributor.authorSalas CalderĆ³n, Consuelo
dc.contributor.editorFacultad de EducaciĆ³n y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2019-09-10T13:18:03Z
dc.date.available2019-09-10T13:18:03Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en EducaciĆ³n)es
dc.description.abstractLa siguiente investigaciĆ³n cualitativa de tipo monogrĆ”fico busca analizar el rol del psicopedagogo como orientador, bajo la mirada del quĆ© hacer con adolescentes infractores de ley a los Programas de Libertad Asistida y Libertad Asistida Especial. Ɖsta investigaciĆ³n se realizĆ³ mediante la recopilaciĆ³n y anĆ”lisis de informaciĆ³n de diversos autores para luego presentar una visiĆ³n personal del tema. A travĆ©s de los autores investigados se abordaron temĆ”ticas relacionadas con los lineamientos y fundamentos del rol psicopedagĆ³gico desde una mirada orientadora sociocrĆ­tica. Finalmente se relaciona la mirada del rol orientador con el contexto legal y polĆ­tico. A travĆ©s de lo estudiado se presenta un lineamiento que guĆ­e la acciĆ³n orientadora del psicopedagogo en los Programas de Libertad Asistida y Libertad Asistida Especial. Este se constituye de: trabajar con el joven desde su individualidad, poseer una mirada positiva del adolescente, destacar la importancia del contexto social, el trabajo de las habilidades emocionales y por Ćŗltimo el incentivar el pensamiento crĆ­tico y reflexivo.es
dc.description.abstractThe following monographic qualitative research seeks to analyze the role of the educational psychologist as a counselor, under the gaze of what to do with adolescent offenders of the Law to Assisted Freedom and Special Assisted Freedom Programs. This research was carried out through the collection and analysis of information from various authors to then present a personal view of the subject. Through the researched authors, topics related to the guidelines and foundations of the psychopedagogical role were approached from a sociocritical orientation perspective. Finally, the orientation of the guiding role is related to the legal and political context. Through the studied, a guideline is presented that guides the orienting action of the educational psychologist in the Programs of Assisted Freedom and Special Assisted Freedom. This consists of: working with the young person from their individuality, having a positive view of the adolescent, highlighting the importance of the social context, the work of emotional skills and finally encouraging critical and reflective thinking.en
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10079
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes
dc.subjectPsicopedagogĆ­aes
dc.subjectIvestigacioneses
dc.titleEl rol orientador del psicopedagogo en programas de libertad asistida, una aproximaciĆ³n intra-teĆ³ricaes
dc.typeTesises
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