Rol de la educadora de párvulos en el subsistema Chile Crece Contigo mediante un estudio de caso aplicado a un centro de salud de la comuna de Lo Prado

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dc.contributor.advisorIturriaga Vásquez, Myriam
dc.contributor.authorAceituno Núñez, Valeska
dc.contributor.authorAngélico Castañeda, Anice
dc.contributor.authorHanna Parra, Leyla
dc.contributor.authorTroncoso Tapia, Valentina
dc.contributor.authorVera Valdivia, Concepción
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2018-09-10T14:47:36Z
dc.date.available2018-09-10T14:47:36Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Educadora de Párvulos, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractDurante los últimos años se han producido avances en investigación en el área de las neurociencias, que han implicado cambios significativos en la forma en que se comprenden las bases biológicas del desarrollo cerebral, y que tiene profundas implicancias para la realización de intervenciones efectivas en la primera infancia. A grandes rasgos las neurociencias se orientan al estudio y análisis del sistema nervioso, en donde los avances en las técnicas de investigación en los últimos años, han permitido conocer diversos mecanismos relacionados con el desarrollo cerebral, lo que ayuda a establecer mejores aprendizajes significativos y entregándonos las bases anatómicas y moleculares de los procesos de retención y recuperación de la información. Las neurociencias nos permiten generar nuevas estrategias enfocadas en mejorar la perspectiva del desarrollo evolutivo de los niños/as. Es por esto que estas pueden ser aplicadas desde los primeros meses de vida, otorgando una estimulación temprana y/o oportuna que permita mejorar el desarrollo integral de los niños/as a lo largo de su vida. Por lo tanto, y debido a la importancia de la estimulación temprana y/o oportuna, con el fin de disminuir la brecha de desigualdad de oportunidades, el 12 de Septiembre del 2009 el Gobierno de Chile, en conjunto con el Ministerio de Salud, crea la Ley 20.379 “Ley del Sistema Intersectorial de Protección Social e Institucionaliza el Subsistema de Protección Integral a la Infancia Chile Crece Contigo”. Chile Crece Contigo es un Subsistema que se desprende de esta Política Pública, la cual tiene como eje principal el Programa de Apoyo al Desarrollo Biopsicosocial, el que está compuesto por diversos proyectos, en los cuales se considera la participación de profesionales, siendo estos: Enfermera, Asistente Social, Psicólogo, Educadora de Párvulos y Educadora Diferencial. El hecho de considerar a las educadoras de párvulos en el equipo multidisciplinario, incentivó al grupo investigativo a llevar a cabo el presente estudio de caso. Por consiguiente, para desarrollar esta investigación se formuló el siguiente objetivo general: “Indagar acerca del Rol de la Educadora de Párvulos en el Subsistema Chile Crece Contigo”es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6925
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectEducadores de Párvuloses_ES
dc.subjectInvestigacioneses_ES
dc.subjectNiñoses_ES
dc.subjectPolítica Gubernamentales_ES
dc.titleRol de la educadora de párvulos en el subsistema Chile Crece Contigo mediante un estudio de caso aplicado a un centro de salud de la comuna de Lo Pradoes_ES
dc.typeTesises_ES
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