Guía metodológica docente para la evaluación integral del taller práctico, modalidad virtual de la asignatura “Equipos, Materiales e Insumos para el Examen Imagenológico”, de la carrera de Técnico en Radiodiagnóstico y Radioterapia, del Instituto Profesional Duoc UC, sede Valparaíso

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dc.contributor.advisorPeña Caldera, Victoria
dc.contributor.authorBlanco Cabrera, Marcela Rosario
dc.contributor.authorVera Pedraza, Gonzalo Eduardo Matías
dc.contributor.authorToledo Guzmán, Claudio Alejandro
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-01-10T20:43:36Z
dc.date.available2023-01-10T20:43:36Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionSeminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es
dc.description.abstractEste Proyecto de innovación nace de la necesidad de disminuir las brechas del uso de herramientas de evaluación en la educación virtual, en docentes y alumnos de la carrera Técnico en Radiodiagnóstico y Radioterapia del Instituto Profesional Duoc UC, sede Valparaíso, debido a la abrupta migración desde clases presenciales hacia virtuales durante la pandemia por Covid-19.Surge entonces la pregunta rectora de ¿Cómo realizar la evaluación integral del taller práctico en la asignatura Equipos, Materiales e Insumos para el Examen Imagenológico, de la carrera de Técnico en Radiodiagnóstico y Radioterapia, del Instituto Profesional Duoc UC, sede Valparaíso, a través del saber tecnológico para la educación virtual, basado en la incorporación de estrategias activo-participativas? De este modo, el objetivo general fue diseñar una Guía metodológica para la Evaluación Integral del Taller Práctico Modalidad Virtual, mediante el uso del “Portafolio”, que evidencia el desempeño del estudiante a lo largo del desarrollo de su trabajo. Para esto se desarrollaron 3 objetivos específicos: Primero, elaborar una guía de apoyo docente para el uso de portafolio en la evaluación actual del taller práctico modalidad virtual; Segundo, incorporar estrategias activo-participativas en la implementación del portafolio; y tercero, validar la evaluación integral didáctica para entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Se validó el proyecto mediante encuestas a 5 docentes con grado de doctorado y/o magister, cuyas encuestas arrojaron un nivel de aceptación de aspectos formales y de contenido sobre el 90%. A partir de las validaciones se implementaron las mejoras sugeridas, y se presentan proyecciones, donde destacamos la utilización de la Guía metodológica como una herramienta que tiene una estructura clara y de fácil modificación que se puede adaptar a las necesidades del docente, donde este puede tener una visión clara de lo que se debe realizar en sus clases virtuales.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/35958
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEvaluación Educacionales
dc.subjectEnseñanza Superiores
dc.subjectChilees
dc.subjectValparaísoes
dc.titleGuía metodológica docente para la evaluación integral del taller práctico, modalidad virtual de la asignatura “Equipos, Materiales e Insumos para el Examen Imagenológico”, de la carrera de Técnico en Radiodiagnóstico y Radioterapia, del Instituto Profesional Duoc UC, sede Valparaísoes
dc.typeTesises
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