Videojuego multiplayer cooperativo local para la comprensión de conceptos físicos y matemáticos que apoye el bienestar emocional y el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes
| dc.contributor.advisor | Schwarzenberg Riveros, Pablo Hernán | |
| dc.contributor.author | Almarza Valdebenito, Claudio Paolo | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Ingeniería | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-26T19:33:59Z | |
| dc.date.available | 2021-03-26T19:33:59Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Tesis (Ingeniero Civil Informático) | es |
| dc.description.abstract | Los videojuegos han sido utilizados para mostrar varios tipos de contenidos, tales como, entretenimiento, ocio, informativos, enseñanza, entre otros, pero esta tesis se centra en la enseñanza y en cómo los videojuegos serios pueden desarrollar distintas habilidades de los jugadores, a través de la realización de actividades dispuestas en un videojuego con objetivos claros, un contexto definido que entregue retroalimentación sobre los aciertos y errores de los jugadores, teniendo en consideración mantener un equilibrio entre el desafío y las habilidades requeridas para que cada actividad sea motivante y gratificante. Los videojuegos se vinculan con la educación gracias a la posibilidad de inmersión del jugador, pero la diferencia que tiene con la educación tradicional es el fin con el que es diseñado un videojuego, el cual es que los jugadores se diviertan en el transcurso de la historia, lo que aumenta el interés y por consiguiente aumenta la recepción del conocimiento. Se diseñó y desarrolló un videojuego de aventura multiplayer cooperativo local con mecánicas de juego que aplican el pensamiento computacional apoyando a la comprensión de conceptos matemáticos y físicos, esto como tema central de varias tesis, pero en específico esta tesis tendrá como principal objetivo explicar cómo la incorporación en el diseño del juego de componentes emocionales favorece el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes. El objetivo de la tesis tiene relación directa con las emociones, y cómo estas afectan en la recepción y percepción del conocimiento que se quiere entregar, por lo que, se busca poder mantener en los jugadores ciertas emociones que los mantengan enfocados en las actividades y así puedan utilizar sus habilidades de forma óptima sintiendo un control y un descubrimiento en el transcurso del videojuego. El vínculo emocional de los jugadores dentro del juego se llevará a cabo a través de los siguientes puntos, primero la historia, la cual tendrá como objetivo crear un mundo diferente al real y entregarle un contexto al videojuego, logrando así conectar a los jugadores con el juego, otro punto es la música que tiene el objetivo de crear una atmósfera a la historia profundizando su interpretación y así mejorar la percepción de la trama y los objetivos de las actividades del videojuego y como último punto, los entornos, los cuales se crearon siguiendo determinados patrones de colores para poder dar diferentes sensaciones, tales como, libertad o peligro y tensión, esto con el fin de hacer pasar a los jugadores por distintos estados de ánimo y el juego no se vuelva monótono manteniendo la motivación del jugador en el punto que no se pierda el interés. Se culminará la tesis con un análisis de datos obtenido de distintas personas que probarán el videojuego y contestarán unas encuestas, estos datos serán recopilados y analizados para poder verificar, corroborar y validar o no la hipótesis propuesta en la tesis. | es |
| dc.description.abstract | Video games have been used to show various types of content, such as entertainment, leisure, news, teaching, among others, but this thesis focuses on teaching and how serious video games can develop different skills of players, through the implementation of activities arranged in a video game with clear objectives, a defined context that provides feedback on the successes and errors of the players while maintaining a balance between the challenge and the skills required for each activity, to keep them motivated. Video games are linked to education thanks to the possibility of immersion of the player, but the difference with traditional education is the purpose for which a video game is designed, which is that the players have fun throughout the story, which increases the interest and therefore increases the reception of knowledge. We designed and developed a local cooperative multiplayer adventure video game with game mechanics that apply computational thinking supporting the understanding of mathematical and physical concepts, this as a central theme of several theses, but specifically this thesis will have as main objective to explain how the incorporation in the game design of emotional components favors learning and the development of emotional intelligence in students. The objective of the thesis is directly related to the emotions, and how these affect the reception and perception of the knowledge that is to be delivered. Therefore, the aim is to be able to maintain certain emotions in the players that will keep them focused on the activities and thus be able to use their skills in an optimal way, feeling control and a discovery in the course of the video game. The emotional bond of the players within the game will be carried out through the following points, first the story, which aims to create a different world from the real one and give a context to the video game, thus connecting players to the game, the second point is the music, that aims to create an atmosphere to the story by deepening its interpretation and thus improve the perception of the plot and the objectives of the video game activities, and the environments, which were created following certain patterns of colors to be able to give different sensations, such as freedom or danger and tension, with the purpose of making the players go through different moods, to assure the game does not become monotonous, maintaining the motivation of the player in the point that the interest is not lost. The thesis will culminate with an analysis of data obtained from different people who will test the video game and answer some surveys, these data will be collected and analyzed in order to verify, corroborate and validate or not the hypothesis proposed in the thesis. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18342 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Videojuegos | es |
| dc.subject | Tecnología Educativa | es |
| dc.subject | Inteligencia Emocional | es |
| dc.title | Videojuego multiplayer cooperativo local para la comprensión de conceptos físicos y matemáticos que apoye el bienestar emocional y el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes | es |
| dc.type | Tesis | es |
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