Evaluar la percepción de la utilización de las estrategias de aprendizaje en niños de sexto año básico.

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dc.contributor.advisorBetancourt Saéz, Marcelaes
dc.contributor.authorAlcaíno Trincado, Nataliaes
dc.contributor.authorApablaza Villalobos, Camilaes
dc.contributor.authorCarrillo Contreras, Montserrates
dc.contributor.authorFritis Savini, Javieraes
dc.contributor.authorMorales Pizarro, Franciscaes
dc.contributor.authorSaéz Leiva, Paulinaes
dc.contributor.authorReyes Acuña, Natalyees
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educaciónes
dc.date.accessioned2015-04-13T19:56:24Zes
dc.date.accessioned2016-07-28T18:06:57Z
dc.date.available2015-04-13T19:56:24Zes
dc.date.available2016-07-28T18:06:57Z
dc.date.issued2013es
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractRESUMEN: El objetivo de nuestra investigación es “Evaluar la percepción y utilización de estrategias de aprendizaje, según el modelo teórico del instrumento Escalas de Estrategias Aprendizaje ACRA, en estudiantes de sexto año básico de tres colegios con diferentes modelos de financiamiento; particular pagada, Municipal y particular subvencionada de una comuna de la ciudad de Santiago. Los temas en relación a nuestro objetivo de investigación son los siguientes, los cuales son descritos dentro del marco teórico: Estrategias de aprendizaje y los tipos de estrategias de aprendizaje. Estrategias de aprendizaje y su relación con los procesos cognitivos. Psicopedagogía y estrategias de aprendizaje. Diferenciación entre estrategias y técnicas de estudios. Procedimientos evaluativos de las estrategias de aprendizaje. Escalas de estrategias de aprendizajes ACRA. En el Marco Metodológico se hace mención al tipo de investigación y diseño, en el que se presentan dos enfoques: cuantitativo y descriptivo y en relación a las variables se consideró el conocimiento de estrategias de aprendizaje, edad y curso. Se establece una muestra no probabilística e intencional, la cual está compuesta por sujetos de ambos sexos, alumnos que se encuentren cursando sexto años básico en distintos establecimientos con diferente financiamiento de la comuna de Las Condes.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1562
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.relation.ispartofseriesClasificación: 370.15 E92a 2013es
dc.subjectEstrategias de Aprendizaje.es
dc.titleEvaluar la percepción de la utilización de las estrategias de aprendizaje en niños de sexto año básico.es
dc.typeTesises
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TESIS
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