¿Qué prácticas educativas innovadoras desde la psicopedagogía se proponen para una experiencia de aula hospitalaria? : una mirada cualitativa desde la voz de distintos actores

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dc.contributor.advisorBazán Campos, Domingo
dc.contributor.authorAraus Díaz, María Victoria
dc.contributor.authorCastro Donoso, Antonia Belén
dc.contributor.authorContreras Quintanilla, Camila Andrea
dc.contributor.authorFernández Gajardo, María Ignacia Belén
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2018-11-29T19:51:48Z
dc.date.available2018-11-29T19:51:48Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Psicopedagoga, Licenciada en Educación)es_ES
dc.description.abstractEsta investigación cualitativa pretende describir y analizar las prácticas educativas innovadoras que a través de la psicopedagogía se podría proponer para una experiencia de Aula Hospitalaria. Recopilando información socio constructivista, mediante diferentes entrevistas realizadas a profesionales de la educación con y sin experiencia en Educación Hospitalaria; psicopedagogos, educadores diferenciales, beneficiario directo e indirecto y una profesional de la salud. En los resultados se observan aspectos positivos y negativos de la Educación en este contexto, en los cuales con el tiempo ha progresado pero a su vez el desconocimiento ha estancado dicha labor. Sin embargo, se lograron determinar posibles lineamientos a seguir.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7618
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectAula Hospitalariaes_ES
dc.subjectInnovaciones Educativases_ES
dc.subjectNiños Hospitalizadoses_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.title¿Qué prácticas educativas innovadoras desde la psicopedagogía se proponen para una experiencia de aula hospitalaria? : una mirada cualitativa desde la voz de distintos actoreses_ES
dc.typeTesises_ES
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