Diseño y aplicación de intervención pragmática en niños con síndrome de Asperger

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dc.contributor.advisorWettling Carpio, Ignacio
dc.contributor.advisorLópez, Ilse
dc.contributor.authorCaracci Napolitano, Bernardita
dc.contributor.authorFrías Pfeiffer, Marcela
dc.contributor.authorLeighton Correa, Paula
dc.contributor.authorPérez Hurtado, Carolina
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.contributor.editorEscuela de Fonoaudiología
dc.date.accessioned2018-05-16T16:27:44Z
dc.date.available2018-05-16T16:27:44Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionTesis (Fonoaudiología)es_ES
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio consistió en probar la efectividad de la utilización de de la Terapia de Abordaje para las Dishabilidades Pragmáticas (TADP) en un grupo de individuos con SA, intervención enfocada específicamente a la interacción e intención comunicativa, organización social del discurso, inferencias y lenguaje no verbal. Para esto se trabajó con siete individuos con SA, los cuales fueron evaluados en un contexto natural, posteriormente tratados con la TADP, propuesta por el presente estudio, y finalmente reevaluados para constatar cambios en su desempeño pragmático. La duración total del proceso (evaluación, intervención y reevaluación) fue de ocho semanas con una frecuencia de una vez por semana. La terapia consistió en la utilización de tarjetas con esquemas representativos como apoyo a los objetivos tratados durante la intervención , además del uso de role play y scripts sociales para fortalecer la conducta objetivo. La elaboración de este diseño de intervención podrá aportar nuevas alternativas al tratamiento de las alteraciones pragmáticas en individuos con SA y otros cuadros similares.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5822
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectSíndrome de Aspergeres_ES
dc.titleDiseño y aplicación de intervención pragmática en niños con síndrome de Aspergeres_ES
dc.typeTesises_ES
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