Modelo de gestiĆ³n de calidad para escuelas de lenguaje
| dc.contributor.advisor | Garay OƱate, Sergio | |
| dc.contributor.author | HernƔndez Gatica, Karen | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y EducaciĆ³n | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-17T19:47:19Z | |
| dc.date.available | 2020-10-17T19:47:19Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis (MagĆster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional) | es |
| dc.description.abstract | La calidad es un concepto que ha estado permanentemente en el debate educativo. Lo instalaron con fuerza las polĆticas educativas desde los aƱos noventa, reaparece con nuevos brĆos durante el movimiento estudiantil de 2006 y 2011, y hoy nuevamente adquiere presencia a partir de los cambios relevantes que propone el actual gobierno. Hablar de calidad de la educaciĆ³n supone definir a quĆ© educaciĆ³n aspiramos, para quĆ© y para quiĆ©nes la deseamos. ĀæEs lo mismo hablar de la calidad de la educaciĆ³n que pretende una instituciĆ³n que imparte educaciĆ³n bĆ”sica y media con un proyecto educativo determinado, que hablar de la calidad de un jardĆn infantil o escuela de lenguaje? La nociĆ³n de calidad de la educaciĆ³n presupone una concepciĆ³n de realidad, una postura frente a las interrelaciones que se establecen entre la educaciĆ³n y el sistema social. Nadie duda de que el estudio de las asignaturas escolares y su dominio sean fundamentales para acceder al acervo cultural que hemos producido socialmente y al que toda persona aspira; del mismo modo, los conocimientos y habilidades adquiridas son primordiales para desenvolvernos en la sociedad actual. Sin embargo, esto no es suficiente para la formaciĆ³n de un ciudadano consciente de sus derechos y deberes, responsable consigo mismo y con los demĆ”s y respetuoso del medio ambiente y del contexto donde vive. Hoy es necesario reconocer que la calidad involucra la educaciĆ³n de los estudiantes en sus distintas dimensiones cognitivas, sociales y emocionales. A partir de estos planteamientos es importante considerar cĆ³mo la EducaciĆ³n Especial, parte no menor de nuestro sistema educativo, se compromete con una educaciĆ³n de calidad y cĆ³mo el Estado como ente regulador, fija polĆticas y diseƱa mecanismos para favorecer el acceso a la educaciĆ³n de todos los ciudadanos, cuya preocupaciĆ³n, conjuntamente con los establecimientos educacionales, deberĆa enfocarse tanto en los resultados obtenidos a partir de los contenidos curriculares, como tambiĆ©n de los aprendizajes que los alumnos obtienen a partir de otros Ć”mbitos relacionados con la vida escolar, como la formaciĆ³n en valores, la convivencia en la escuela, los vĆnculos interpersonales que establecen entre ellos y con los docentes, los espacios de participaciĆ³n 4 en los que intervienen y las diversas manifestaciones artĆsticas y recreativas a las que pueden acceder. Es asĆ como este trabajo de tesis, a partir de la necesidad de contar con un modelo de calidad para la EducaciĆ³n Especial, especĆficamente para las Escuelas de Lenguaje, pretende concretar un Plan de Mejoramiento Educativo que permita abordar las distintas Ć”reas de la gestiĆ³n escolar que caracterizan a este tipo de establecimientos. Para su confecciĆ³n se tomarĆ” como punto de partida el trabajo previo, realizado por la alumna Viviana Flores Fuentes quien propuso en su trabajo de tesis del aƱo 2014 un Modelo de Calidad de GestiĆ³n para Escuelas de Lenguaje y de la alumna Pamela De Barca MuƱoz, quien elabora Instrumentos para el DiagnĆ³stico Institucional de escuelas de lenguaje, en su trabajo de tesis del aƱo 2015. Estas propuestas serĆ”n analizadas y mejoradas si lo requieren, para luego proponer y concretar un Plan de Mejoramiento Educativo para escuelas de lenguaje, que asegure un ciclo de mejora continua. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15986 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.subject | Calidad de la EducaciĆ³n | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.subject | Mejoramiento de la EducaciĆ³n | es |
| dc.title | Modelo de gestiĆ³n de calidad para escuelas de lenguaje | es |
| dc.type | Tesis | es |
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