Gestión curricular del Colegio Particular Aurora de Chile de Chiguayante y su implicancia en los resultados Simce de cuartos básicos

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dc.contributor.advisorVerdugo Campos, Carlos
dc.contributor.authorPantoja Pereira, Johanna del Carmen
dc.contributor.authorPérez Cartes, María Angélica
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2023-11-30T10:59:15Z
dc.date.available2023-11-30T10:59:15Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractEl análisis y la reflexión que pretende esta investigación, dice relación con conocer los factores de la Gestión Curricular del Colegio Particular Aurora de Chile de Chiguayante que inciden en los resultados SIMCE de cuartos básicos. Por las características y la metodología utilizada, es posible afirmar que nos encontramos frente a una investigación interpretativa y descriptiva. La investigación se centra en cuatro dimensiones asociadas a la Gestión Curricular, en base a las cuales se recogió información con ayuda de cuestionarios y entrevistas en profundidad. A su vez, se analizaron documentos oficiales del establecimiento y del MINEDUC. Participaron de esta investigación directivos y profesores de primer a cuarto año de Educación Básica del establecimiento en estudio. Para dar confiabilidad a la investigación realizada se utilizó el Método de Triangulación. En él se aplicaron tres técnicas de recogida de información, mediante las cuales se recopiló la información para su posterior análisis. Los resultados de la triangulación permitieron la comprensión del objeto de estudio y aportaron el sustento en base al cual, se pueden implementar futuros proyectos de mejoramiento. Las principales conclusiones de esta investigación dan cuenta de lo complejo que resulta determinar los factores de la Gestión Curricular del Colegio Particular Aurora de Chile y de cómo éstos inciden en los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. Por otra parte, se reafirma la necesidad de reflexionar sobre las prácticas docentes, evaluar y sistematizar los procesos internos del establecimiento para lograr así, las metas y objetivos que se proponen como unidad educativaes
dc.description.abstractThe analysis and consideration that this investigation pretended to achieve, had to deal with getting knowledge of a series of factors from the curricular management of the Aurora de Chile Private School located in Chiguayante city and which affect the Fourth level Simce results directly. According to the characteristics perceived and the kind of methodology used it is possible to confirm that we are facing a descriptive and interpretative investigation. The investigation focused on four dimensions related to the curricular management, on which lot of information was recollected thorough questionnaires and thorough interviews. At the same time, official documents that belonged to the educational institution and others from Mineduc were also analyzed in order to get an extra information o validate our searching work. The head master, directors and teachers from the first level to the fourth one in the Elementary school took part in this investigation performed in the educational institution. The object of our actions and intentions was to make the investigation trustful to anyone so, we decided to use the Triangulation Method. Through this, three techniques especially created for gathering information were applied to obtain all the necessary information to be analyzed afterwards. The triangulation method allows us to understand the focus and purpose of our studies, besides the support on which new improving projects can be introduced in the future. The main conclusions derived from this investigation tells about how hard or complex is trying to determine the form and level of intensity of the Curricular Management factors of the Aurora de Chile Private School with respect to the incidence these factors have upon the results of the students’ learning. On the other hand, these factors corroborate the necessity for thinking in a serious and careful way about our work experiences, the evaluation and regulation process of this educational institution to succeed in getting the goals and objectives which have been suggested by the School Community.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/54246
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectSIMCEes
dc.subjectPlanificación Curriculares
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectChilees
dc.subjectChiguayantees
dc.titleGestión curricular del Colegio Particular Aurora de Chile de Chiguayante y su implicancia en los resultados Simce de cuartos básicoses
dc.typeTesises
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