La incidencia de la utilización del color como recurso didáctico en el aprendizaje de la estructura del cuento, en niños de segundo básico

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dc.contributor.advisorLobos González, Manuel
dc.contributor.authorAngulo Femenías, Pabla Andrea
dc.contributor.authorGómez Pávez, Gabriela Alejandra
dc.contributor.authorMatta Duco, Adriana
dc.contributor.authorQuiroga Beaumont, Paula María
dc.contributor.authorSandrini Martínez, Alejandra Paola
dc.contributor.authorUgarte Zuaznábar, María Jesús
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2021-12-14T15:52:49Z
dc.date.available2021-12-14T15:52:49Z
dc.date.issued2006
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEl mundo es de colores, nos rodeamos de ellos según nuestros gustos, sensaciones que nos producen y la percepción que tenemos de ellos. En el mundo educativo los colores son ocupados como un recurso, pero poco se conoce cómo influyen éstos en el aprendizaje de los niños. Es por esta inquietud que nuestra investigación buscará establecer si existen evidencias de la influencia de los colores como recurso didáctico en el aprendizaje. Es de interés para todos los educadores el poder aprovechar al máximo todos los recursos que benefician el aprendizaje; es así como el color sería una herramienta de trabajo diaria y constante la cual podríamos utilizar de mejor manera si conociéramos cuáles son los beneficios que entrega el color en el aprendizaje de los alumnos. El objetivo de esta investigación, es poder determinar si el color, como recurso didáctico, es una variable favorable en el aprendizaje de los alumnos de NB 1. El interés central es establecer si la utilización de éste, es significativa en la adquisición de conocimientos y si los niños pueden obtener beneficios al momento de aprender. El conocer estos datos permitirá a los docentes utilizar el color a conciencia de la influencia que puede provocar en el proceso de enseñanza-aprendizaje Para esto se ha tomado como Marco Teórico, información de acuerdo a las áreas específicas del estudio de la Teoría del Color, Paradigma Cognitivo, Ambiente Propicio para el Aprendizaje y, finalmente, Estructura del Cuento.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21301
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMateriales de Enseñanzaes
dc.subjectNarracción de Cuentoses
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.titleLa incidencia de la utilización del color como recurso didáctico en el aprendizaje de la estructura del cuento, en niños de segundo básicoes
dc.typeTesises
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