Modelados metacognitivos contextualizados en NB1

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dc.contributor.advisorGarrido Fonseca, Carmen Gloria
dc.contributor.authorAcevedo Cabello, Andrea
dc.contributor.authorCruz Basso, Daniela
dc.contributor.authorParada Troncoso, Viviana
dc.contributor.authorSantos Ramírez,
dc.date.accessioned2019-07-10T17:10:10Z
dc.date.available2019-07-10T17:10:10Z
dc.date.issued2003
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractEn esta investigación se abordará el desarrollo de los Modelados Metacognitivos Contextualizados en NB1, específicamente en Segundo Año Básico, ya que los alumnos se encuentran en una etapa de adquisición del aprendizaje; y se focalizará en el subsector de Lenguaje y Comunicación, el que trasciende a todos los conocimientos. Actualmente en el proceso de enseñanza aprendizaje existe la necesidad de desarrollar sujetos reflexivos, conscientes y autónomos de su propio aprendizaje, lo que en la práctica no se llevaría a cabo, es por esto que los modelados estará dirigido a estimular y potenciar habilidades de pensamiento que se encuentran en la base de los aprendizajes que se producen en este nivel de escolaridad. Además, se pretenderá mostrar al docente el proceso que implica desarrollar modelados metacognitivos, puesto que es necesario que ellos modifiquen e inserten en su metodología de trabajo una manera de enseñar más estratégica, que tenga como objetivo crear sujetos conscientes, reflexivos y críticos respecto de sus propios aprendizajes, de esta forma serán capaces de tomar decisiones acerca de la mejor forma de proceder, como así también, los alumnos tendrán la capacidad de verbalizar y externalizar los procesos que emplean en la resolución de problemas que se producen en el aprendizaje. Así, se favorecerá el desarrollo de individuos autónomos e independientes de su propio aprendizaje. Para que el docente entienda y comprenda el proceso que conlleva modelar se realizará una muestra la cual podrá implementar y transferir en la sala de clases. Para ello, se llevará a cabo una exhaustiva revisión bibliográfica y un proceso de autorreflexión, lo que permitirá conceptualizar las temáticas a trabajar y las que no han sido abordadas minuciosamente. Por consiguiente, para llevar a cabo esta investigación se da inicio al Objetivo General, el cual nos permite contextualizar nuestra investigación...es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9816
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Bello (Chile)es_ES
dc.subjectProcesos Metacognitivoses_ES
dc.subjectEnseñanza Básicaes_ES
dc.subjectAprendizaje Activoes_ES
dc.titleModelados metacognitivos contextualizados en NB1es_ES
dc.typeTesises_ES
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