Aportes de Maud Mannoni a la Clínica Psicoanalítica con Niños y la Institución
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Fecha
2003
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente elaboración contiene un recorrido teórico de la obra de la psicoanalista francesa
Maud Mannoni y reflexiones aceren de su quehacer con niños, cuyas patologías o
disfunciones se presentan en el ámbito psiquiátrico y educacional. El psicoanálisis es el hilo
conductor de la obra en el abordaje clínico del síntoma y el lugar de In patología en él,
considerando que son justamente las patologías ancladas en un cierto quehacer institucional
las que motivan la producción teórica de la autora.
La primera parle contempla un recorrido por los antecedentes teóricos que permiten
comprender los conceptos fundamentales en la producción de la autora, particularmente
movimiento antipsiquiátrico y conocidos exponentes del psicoanálisis.
El quehacer institucional es foco de su crítica donde pedagogía y psiquiatría son discursos
que soportan la existencia de aquellas que, para Maud Mannoni, son patologías abordables
desde el psicoanálisis: retardo mental, autismo y psicosis. Este abordaje no podría ignorar
el trasfondo socio político de estas patologías llamadas "institucionalizables."
La ética es presentada como eje de la problemática de la labor del psicoanalista y es
problematizada a propósito de la producción de Maud Mannoni: la ética del psicoanálisis
no puede sostenerse en una moral normativa.
Finalmente se da cuenta de la Escuela Experimental de Bonneuil-sur-.Mame, reconocida en
· 1969 como "institución estallada", lugar en que psicoanálisis. institución y creación pueden
ser articulados.
Notas
Tesis (Psicología)
Palabras clave
El Psicoanálisis, Escuela Experimental de Bonneuil-Sur-Marne, Clínica Psicoanalítica con Niños