Errores ortográficos más frecuentes en alumnos de cuarto año básico de tres colegios de Santiago

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dc.contributor.advisorTéllez Téllez, Francisco
dc.contributor.authorCarvajal Becerra, Valeska
dc.contributor.authorPalma Becerra, Maribel
dc.contributor.authorPoblete Esterio, Francisca
dc.contributor.authorUnaue Bascur, Alejandra
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2021-12-14T13:14:57Z
dc.date.available2021-12-14T13:14:57Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEl objetivo de nuestro trabajo de investigación en determinar y analizar los errores ortográficos más frecuentes que cometen los estudiantes de 4 º básico de tres colegios de Santiago en relación a los factores que afectan en el aprendizaje de la ortografía. La ortografía es el arte de escribir correctamente, es una parte de la gramática que fija las reglas para el uso de letras y signos de acentuación y puntuación en la escritura. Ésta nos sirve para comprender los mensajes con los que nos comunicamos, ya que de otra forma causaría una confusión en la recepción de éste. Para que el proceso de transmitir información se lleve a cabo deben existir varios elementos, entre los cuales están el emisor, el mensaje y el receptor. Al comunicarnos por medio del lenguaje escrito existen muchos factores que influyen, uno de ellos es la ortografía que, si es deficiente, dificulta el lenguaje, ya que al presentar muchas faltas el mensaje se puede hacer muy difícil de leer y hasta incomprensible para el lector. El identificar los errores ortográficos más comunes existentes en los estudiantes de educación básica permite generar estrategias para su corrección. Además, el saber de estas fallas aumenta la efectividad de los docentes, ya que se pueden enfrentar en la sala de clases facilitando la enseñanza de la lengua escrita. Como futuras profesoras nos interesa abordar este tema debido a que en algún momento nos tocará enfrentarnos a este problema, por lo que, en primer lugar, debemos conocer y dominar los errores ortográficos más frecuentes, para luego resolverlos de manera didáctica y apropiada, produciendo aprendizajes significativos en nuestros alumnos y alumnas, logrando superar el conflicto que se genera a nivel social.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21288
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectOrtografíaes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectChilees
dc.titleErrores ortográficos más frecuentes en alumnos de cuarto año básico de tres colegios de Santiagoes
dc.typeTesises
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