Criterios de clasificación de un catálogo de literatura infantil
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Fecha
2006
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Desde tiempos inmemoriales, el hombre ha tenido la necesidad de
organizarse e incorporarse a su entorno. Para eso, ha tenido que conocerlo y
comprenderlo. En este proceso es donde la realidad aparece como una
estructura en la cual cada elemento del entorno es fundamental.
Son estos elementos los que nos dan una noción de nuestra propia
existencia y nuestra realidad. Son códigos comunes que nos hacen seres
sociales y diferentes al resto de los seres vivos. ¿Pero de qué sirven todos
estos códigos o elementos si no se logra la conexión perfecta para que esta
"máquina" funcione? Es en este punto, entonces, donde aparece la necesidad
del "orden", es decir, que el hombre necesita organizar su realidad para poder
comprenderla y es en este proceso donde el concepto de "clasificación" toma
fuerza. Pero ¿qué es clasificar? Según el diccionario de la Real Academia
Española de la Lengua, se entiende por clasificar la acción de disponer por
clases u ordenar con un método, agrupar las cosas o los eventos según lo que
tienen en común.
Bajo esa premisa, la necesidad de clasificar los elementos que forman
parte de nuestro contexto, se ha extendido a todos los ámbitos que intervienen
dentro de una sociedad: artes, ciencias, política, etc. Dentro de las artes, nos
podemos encontrar con un abanico de disciplinas, es en este ámbito donde
cobra fuerza la materia prima de nuestra investigación: la literatura, la
organización o clasificación de textos.
En las primeras bibliotecas, los libros eran organizados por su tamaño y
color, sin embargo, a medida que las colecciones fueron aumentando, este tipo
de clasificación debió ser reemplazada por otros criterios.
En la actualidad, el tema de la clasificación de los libros ha evolucionado
a lo largo del tiempo, ya que reaparece la necesidad de ordenar y catalogar las
obras literarias. Es así como empiezan a tomar fuerza diferentes sistemas de
clasificación, siendo el Decimal de Dewey (CDD) uno de los más importantes.
En este sistema de clasificación, el número asignado a un texto no
indicaba la alineación de éstos dentro los estantes, sino que respondía a la
relación de las materias entre sí. También planteaba que los números
asignados a una disciplina sean decimales, por lo que cada nueva cifra que se
añade es una subdivisión de la anterior. Ello permite en principio un sinfín de
subdivisiones, si es necesario, sin alternar el orden previamente establecido.
Como grupo de seminario, participamos de un proyecto que consiste en
la elaboración de un catálogo de literatura infantil chilena. Dentro de este
proyecto, nuestra labor es desarrollar un manual de etiquetas, estableciendo los
criterios de clasificación de los libros, lo que facilitará la búsqueda de contenido
por parte de los mediadores.
Entonces, ¿Por qué se hace necesario crear criterios de clasificación?
Dentro de la sociedad las comunidades suelen estar conformadas por grupos
heterogéneos, es decir, grupos que difieren unos de otros ya sea por nivel
socioeconómico, educacional, religión, político, etc. Esta misma diferencia, hace
que existan intereses, también distintos, en términos de literatura, los que van
mutando según sea la realidad social histórica que se esté viviendo. Es por esa
razón que tanto los sistemas de clasificación como sus criterios, cobran
particular relevancia, como dijimos anteriormente, para facilitar el acceso a la
información requerida.
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Literatura Infantil, Catálogos