Propuesta de taller teórico-práctico para formación docente en evaluación por competencias mediante rúbricas
| dc.contributor.advisor | Muñoz Sánchez, Carlos | |
| dc.contributor.author | Ramírez Galindo, Javiera Francisca | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-28T15:55:36Z | |
| dc.date.available | 2018-09-28T15:55:36Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior) | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de innovación aborda las prácticas docentes en evaluación para la carrera de Administración en Ecoturismo perteneciente a la Universidad Andrés Bello, sede Concepción durante el año académico 2017. A través de un método mixto de investigación, se establece un diagnóstico de los instrumentos evaluativos utilizados actualmente por el profesorado, para posteriormente, desarrollar un taller teórico-práctico de 6 horas académicas respaldado con un Manual de Apoyo que tiene por objetivo iniciar a los docentes en la inclusión de la rúbrica como instrumento de evaluación formativa dentro de sus aulas. Los alcances e impactos de la actividad fueron registrados a través de un cuestionario y grupo de enfoque que permitieron conocer las percepciones y opiniones respecto al diseño y utilización de la rúbrica. Los resultados permiten determinar que la formación continua al interior de las instituciones educacionales se presenta como una tremenda oportunidad para mejorar las prácticas evaluativas de los profesionales, quienes a pesar de lo indicado en el Modelo Educativo de la Universidad, siguen utilizando en mayor medida instrumentos de evaluación estandarizados enfocados únicamente en la medición de conocimientos teóricos en desmedro de evaluaciones integrales por competencias. Se requiere avanzar en estrategias e investigación que evidencien el papel crítico que juega la evaluación en el aprendizaje, donde la rúbrica es uno de los instrumentos que facilita en gran medida la autorregulación en los estudiantes, competencia transversal clave en la actual sociedad del conocimiento. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7113 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es_ES |
| dc.subject | Métodos de Evaluación | es_ES |
| dc.subject | Evaluación en Educación | es_ES |
| dc.title | Propuesta de taller teórico-práctico para formación docente en evaluación por competencias mediante rúbricas | es_ES |
| dc.type | Tesis | es_ES |
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