Implementación del juego en la clase de educación física, por profesores de la especialidad, considerando las partes de la clase y su organización, en cursos de primero a cuarto básico

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dc.contributor.advisorIllanez Aguilar, Lucía
dc.contributor.authorLetelier Fuentes, Javiera Paz
dc.contributor.authorLobos Bulnes, Catalina
dc.contributor.authorMiranda Inostroza, Jorge Alberto
dc.contributor.authorRíos Miranda-Suarez, Benjamín Augusto
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2018-06-12T21:28:45Z
dc.date.available2018-06-12T21:28:45Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractEl presente seminario de grado tiene como objetivo analizar la implementación del juego en la fase inicial de la clase de educación física y su organización por profesores hombres de la especialidad, dentro del primer ciclo de enseñanza. El estudio es de tipo cuantitativa de corte transversal de diseño no experimental, La metodología que se utilizó para obtener los datos del análisis, fue observando a distintos profesores junto con sus respectivos cursos, en 3 diferentes ocasiones. Para esto se ocupó una pauta de observación que fue elaborada por los propios observadores y validar a través de juicio elaborado por expertos. Se hizo un análisis de frecuencia y porcentaje de los datos obtenidos arrojando como resultado, que los profesores hombres a cargo del primer ciclo básico, de los colegios observados, tienen una prevalencia a realizar juegos dentro de la fase inicial, estableciendo las reglas del juego, y ocupando materiales pequeños, la duración en general es de 6 a 10 minutos aproximadamente, ocupando un espacio al aire libre.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6036
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectEducación Físicaes_ES
dc.subjectJuegoses_ES
dc.subjectEducación Básicaes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleImplementación del juego en la clase de educación física, por profesores de la especialidad, considerando las partes de la clase y su organización, en cursos de primero a cuarto básicoes_ES
dc.typeTesises_ES
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