La influencia de la dirección en la programación de la enseñanza y en el desempeño docente

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dc.contributor.advisorBarrios Ríos, Oscar
dc.contributor.authorCalbún Reinoso, Marisol
dc.contributor.authorHernández Bañados, Jasmina
dc.contributor.authorJeria Rossi, Claudia
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2018-01-31T18:42:57Z
dc.date.available2018-01-31T18:42:57Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es_CL
dc.description.abstractLa investigación es de tipo descriptiva y cuantitativa, es un estudio sistemático, empírico y no experimental, dado el propósito de conocer las relaciones existentes entre factores de la gestión directiva en tres establecimientos educacionales Colegio Escritora Marcela Paz de Recoleta, Colegio Carampangue y Liceo Francés. La recolección de la información se focalizo en los docentes, dado que la temática central está referida al trabajo docente. Se consultaron a los docentes de los sectores de Comunicación y Lenguaje y Educación Matemática y a los directivos del los colegios y las áreas de estudio fueron gestión, curriculum y planificación.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5220
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectDocenteses_CL
dc.subjectMétodos de Aprendizajees_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectEvaluación de Profesoreses_CL
dc.subjectComuna de Santiagoes_CL
dc.subjectRegión Metropolitanaes_CL
dc.subjectComuna de Recoletaes_CL
dc.subjectComuna de Talagantees_CL
dc.titleLa influencia de la dirección en la programación de la enseñanza y en el desempeño docentees_CL
dc.typeTesises_CL
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