Propuesta de un programa de capacitaciĆ³n docente con base en el desarrollo de estrategias de enseƱanza innovadoras para docentes del primer ciclo del Colegio Domingo Ortiz de Rozas de la ciudad de La Ligua

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dc.contributor.advisorParra VƔsquez, Beatriz
dc.contributor.authorPinto Barraza, Maryorie
dc.contributor.authorEstay RodrĆ­guez, Milena
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2019-12-13T16:08:25Z
dc.date.available2019-12-13T16:08:25Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractLa presente investigaciĆ³n tiene por objetivo diseƱar una propuesta de un programa de capacitaciĆ³n docente con base en el desarrollo de estrategias de enseƱanza innovadoras para docentes del primer ciclo del colegio Domingo Ortiz de Rozas, de la ciudad de la Ligua. Para el desarrollo de la propuesta se realizĆ³ un diagnĆ³stico que permitiĆ³ Identificar los tipos de estrategias de enseƱanza que utilizan los docentes del establecimiento durante los diferentes momentos de la secuencia de una clase, a saber: estrategias preinstruccionales, estrategias coinstruccionales y estrategias postinstruccionales . Lo anterior a travĆ©s de la aplicaciĆ³n de un cuestionario semiestructurado y de la observaciĆ³n no participante de clases. Los principales resultados informan que la dimensiĆ³n preinstruccional y coinstruccional son mayormente aplicada por los docentes del colegio Domingo Ortiz de Rozas. Sin embargo, existe una baja considerable y en ocasiones brusca baja en la aplicaciĆ³n de la dimensiĆ³n de las estrategias posinstruccionales de la clase. Desde la perspectiva anterior se presenta una propuesta de capacitaciĆ³n docente centrada en Estrategias Innovadoras transversales a todos las fases de una clase que permitan potenciar la labor pedagĆ³gica de los profesores.es
dc.description.abstractThis research aims to design a proposal of a teacher training program based on the development of innovative teaching strategies for teachers of junior college Domingo Ortiz de Rozas, city of Ligua. Preinstruccionales strategies coinstruccionales postinstruccionales strategies and strategies: To develop a diagnosis proposal that allowed Identify the types of teaching strategies that teachers use the facility during the different moments of the sequence of a class, namely performed. This by applying a semi-structured questionnaire and non-participant observation of classes. The main results report that preinstruccional and coinstruccional dimension are mostly applied by school teachers Domingo Ortiz de Rozas. However, there is considerable low and sometimes sharp drop in the implementation of the size of the class posinstruccionales strategies. From this perspective a proposal for teacher training focused on cross Innovative Strategies to all phases of a class that will leverage the pedagogical work of teachers is presented.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11454
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes
dc.subjectProfesoreses
dc.subjectFormaciĆ³n Profesionales
dc.subjectInnovaciones Educativases
dc.subjectEstrategias de EnseƱanzaes
dc.titlePropuesta de un programa de capacitaciĆ³n docente con base en el desarrollo de estrategias de enseƱanza innovadoras para docentes del primer ciclo del Colegio Domingo Ortiz de Rozas de la ciudad de La Liguaes
dc.typeTesises
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