Presencia del estrés en el rol docente, en los profesores de la Escuela Superior de niñas de Molina, expresado durante el segundo semestre del año 2010

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dc.contributor.advisorRojas Fernández, Gregorio
dc.contributor.authorRuiz Contreras, Danilo Antonio
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2017-12-22T12:24:18Z
dc.date.available2017-12-22T12:24:18Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Educación Matemática)es_CL
dc.description.abstractEl estrés laboral, constituye un problema emergente dado los altos niveles de exigencia física, psicológica y social a la cual se encuentran sometidos los docentes actualmente. El objetivo principal de esta investigación ha sido identificar los niveles del estrés por el trabajo docente, existentes en el universo estudiado de 18 docentes de enseñanza básica de la Escuela Superior de Niñas de Molina, evaluando las dimensiones de esta enfermedad (desgaste psíquico, emocional y social). La salud laboral de los docentes es un tema relevante, dado que la educación es una labor imprescindible en la sociedad del conocimiento y un profesor con estrés no ejerce de buena forma este rol, lo que afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación se realiza desde un enfoque mixto (cuanti-cualitativo) y un diseño investigativo de índole exploratorio y descriptivo. Para recoger la información se utilizaron 2 instrumentos de recopilación de información, un Focus Group y una Encuesta para la evaluación de los niveles de estrés. La Encuesta consta de 48 preguntas, las que abarcan 12 dimensiones que miden los niveles de presencia de estrés a nivel general. Para analizar los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial. Los resultados obtenidos permiten afirmar que existe una gran presencia de estresores entre los docentes de la Escuela Superior de Niñas de Molina, afectando a un bajo porcentaje de profesores. Al observar las distintas dimensiones que se evalúan, estas arrojan un grado de desgaste psíquico y de manifestación de actitudes cínicas como indolencia o despersonalización. Los docentes están sometidos a altos grados de estrés laboral, pero lo reconocen como propio de su labor docente.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4955
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectGestión Educacionales_CL
dc.subjectDocenteses_CL
dc.subjectRegión del Maulees_CL
dc.subjectComuna de Molinaes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.titlePresencia del estrés en el rol docente, en los profesores de la Escuela Superior de niñas de Molina, expresado durante el segundo semestre del año 2010es_CL
dc.typeTesises_CL
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