Eficacia de un entorno de aprendizaje colaborativo respecto al nivel de desempeƱo de los estudiantes universitarios

Vista sencilla de Ć­tem
dc.contributor.advisorCifuentes Flores, Jorge
dc.contributor.authorCristian Merino Cartes
dc.contributor.authorLuis Novoa Lagos
dc.contributor.authorPablo Soto OrmeƱo
dc.contributor.authorPaloma VƔsquez Herrera
dc.date.accessioned2022-10-06T18:48:28Z
dc.date.available2022-10-06T18:48:28Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en Docencia para la EducaciĆ³n Superior)es
dc.description.abstractHoy en dĆ­a los modelos colaborativos se estĆ”n usando como mecanismo para mejorar el proceso de enseƱanza-aprendizaje dentro del aula, pero poco se ha mencionado respecto a cĆ³mo su implementaciĆ³n generarĆ” cambios positivos en el desempeƱo de los estudiantes. La insuficiente preparaciĆ³n del estudiante universitario para el trabajo colaborativo y la interdisciplinaridad supone un problema, ya que limita el desarrollo del profesional competente y por ende su preparaciĆ³n en la inserciĆ³n laboral. Por tanto, al experimentar el estudiante de un entorno aprendizaje colaborativo en el aula se pretende aumentar el nivel de desempeƱo a nivel conceptual, procedimental y actitudinal de los estudiantes. De acuerdo con estos antecedentes, el objetivo principal de esta investigaciĆ³n es determinar la eficacia de la aplicaciĆ³n de un Entorno de Aprendizaje Colaborativo (EAC) respecto al nivel de desempeƱo, de los estudiantes de la carrera de IngenierĆ­a Civil al tĆ©rmino del laboratorio de IngenierĆ­a de Materiales efectuado en la Universidad San SebastiĆ”n, ConcepciĆ³n, Chile. Para cumplir con este objetivo, se procederĆ” a una investigaciĆ³n de tipo cuasiexperimental, tipo exploratorio. De esta manera, se clasificaron los indicadores de desempeƱos esperados que debiesen evidenciar los estudiantes que cursan el laboratorio de IngenierĆ­a de Materiales, se diseĆ±Ć³ un EAC en base a los indicadores de desempeƱos esperados en los estudiantes que cursan el laboratorio de IngenierĆ­a de Materiales, como tambiĆ©n, se construyeron instrumentos de evaluaciĆ³n para los EAC y, por Ćŗltimo, se determinĆ³ la eficacia de la aplicaciĆ³n de los EAC respecto del nivel de desempeƱo de los estudiantes al tĆ©rmino del laboratorio. La realizaciĆ³n de esta investigaciĆ³n permite evidenciar que una buena planificaciĆ³n e implementaciĆ³n de un EAC, posibilita un desarrollo eficaz de los desempeƱos esperados en el estudiante.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24195
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes
dc.subjectAprendizaje Colaborativoes
dc.subjectMejoramiento de la EducaciĆ³nes
dc.subjectEnseƱanza Superiores
dc.subjectChilees
dc.subjectConcepciĆ³nes
dc.titleEficacia de un entorno de aprendizaje colaborativo respecto al nivel de desempeƱo de los estudiantes universitarioses
dc.typeTesises
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